为补齐师资配备短板，促进城乡师资力量均衡，推进义务教育均衡发展，富平县结合省市督导反馈报告，采取公开招聘、积分考核、走教支教等三项举措，配齐配足各学段紧缺教师，优化县域各学校师资配备。

    一是为农村学校输入新鲜血液。富平县加大事业单位公开招聘和农村特设岗位招聘工作力度。2018年事业单位公开计划招聘130人，农村特设岗位计划招聘130人；近三年共招聘新任教师670人。招聘的新任教师均安排到农村偏远学校任教，补充乡村小规模学校和农村寄宿制学校师资力量。

    二是激活城区教育一江春水。近期，富平县依据《山区及边远薄弱学校教师鼓励激励实施办法》，按照进大于出的原则，制定了《关于县域内城乡教师交流工作实施方案》，采取服务山区和边远学校教师综合积分的办法，按照积分从高到低的原则，选调积分相对较高的优秀教师到城区学校幼儿园任教；采取“双向选择、志愿服务”办法，选调45周岁以上教师到城区学校幼儿园工勤岗位服务。2018年共选调优秀教师65人到城区所需岗位，其中选调小学教师33名，幼儿园工勤人员32名。为城区学校幼儿园注入了活力，激活了城区教师队伍，优化了城区教育资源。

    三是补齐紧缺学科教师短板。富平县推行镇域内体音美教师走教制度，补齐体音美教师不足短板。县域内开展优秀教师交流，选派城区和平原高级教师、教学能手和教学经验丰富的紧缺学科教师到白庙、峪岭山区支教，弥补了山区紧缺学科教师的不足。选派有高中教学经历的教师到薄弱学校支教，加强了边远薄弱学校师资力量。

    近几年，富平县千方百计调动教师从教支教积极性，解决部分学校专任教师紧缺、术科教师不足、青年教师较少等问题，强力推进教师配备和交流工作，有力充实县域师资力量，努力均衡城乡师资，在均衡发展义务教育，高质量、高水平发展高中阶段和学前阶段教育方面作出了成绩。

           

(实习编辑：张冬燕 审核：黄晓青）