2018年5月25日，咸阳师范学院迎来40周年华诞。建校40年来，学校秉承师范教育的优良传统，积极践行“厚德•博学”的校训，以立德树人为根本，以学科建设为龙头，以提升层次为主线，以内涵建设为核心，以培育特色为重点，以服务经济社会发展为导向，以转型发展为突破，以国家“双一流”建设和全省“四个一流”建设为契机，以深化改革为动力，全面提高教育教学质量，形成了鲜明的办学特色，培养了10万余名应用型高级专门人才，为地方基础教育和经济社会发展作出了积极贡献。

    1977年11月，教育部召开了全国高等学校招生工作会议，提出教育要适应现代化建设的需要。1978年3月，根据陕西省革命委员会《关于举办陕西师范大学西安、咸阳、渭南、榆林专修班的一些意见》精神，成立了陕西师范大学咸阳专修班，并于当年5月，招收咸阳、渭南、汉中三地学生500多名。当年12月，正式成立咸阳师范专科学校，校址设在周至县哑柏镇。

建校初期师生齐心合力整治校园
 

    办学创业之初，教师队伍严重不足，内部管理机构不健全，硬件设施简陋，学校住房和教学场地紧张，重重困难考验着师专人的智慧，也锤炼着师专人的意志。他们发扬艰苦奋斗的延安精神，靠科学决策，靠埋头苦干。充实师资力量，在短期内配备教职工125人，其中教师56人；完善管理体系，组建起办公室、政治处、教务处、总务处等职能部门，建立师范专业，开设中文、数学、化学、物理等学科专业，为咸阳地区及省内其他地区培养德、智、体全面发展的合格中学教师。

    党的十一届三中全会的召开，咸阳师专人迎来新的发展机遇。1979年6月，着眼于加快发展，学校先后在咸阳地区行署原“五七干校”旧址和渭城区肖家村设立新的教学点，形成三点办学的格局。立足于规模发展，1980年6月，经省政府同意在五陵塬征地147.8亩，拉开了新校址建设的篇章。1981年，建成学生食堂和学生一号宿舍楼；1982年，建成学生二号宿舍楼，1983年，建成教学实验主楼和一号教工住宅楼。随着供电、供水、运输等辅助设施相继建成并投入使用，咸阳师专结束了三点办学的历史。

    学校“高扬师范旗帜，多层次为农村基础教育服务”的办学宗旨，使服务层次不断丰富，服务面向不断扩大；专业建设成果喜人，1990年以前，主要推进师范专业建设，先后增设了外语、历史和地理专业，同时设立了政史、生物、计算机教育等5个辅助专业，1992年，又相继开设了计算机及应用、财会、文秘、应用电子技术、应用化学、国土规划及管理等非师范专业，加上原有的中文、数学、化学、物理专业，专业数达到18个，许多专业定位前沿，面向市场经济对人力资源的需求。1994年，学校成立成人教育部和小学教师大专考试中心，先后与省内多所高等院校开展多形式联合办学，成人教育类学生规模超过千人。

    2001年5月，根据陕西省人民政府申请，教育部下发文件同意组建咸阳师范学院；同年5月23日，省政府决定，原咸阳师范专科学校与由咸阳教师进修学校转型而来的咸阳教育学院合并，组建全日制本科院校咸阳师范学院，2004年9月，陕西省广播电视大学咸阳分校并入咸阳师范学院。2016年7月，陕西省机电工程学校正式划归师院，镌刻下咸阳师院体量增长的新里程，渭城校区与秦都校区仿佛两翼，御风搏云，综合实力大大增强。

    2007年，学校进一步将办学指导思想确定为“以育人为根本，以教师为主导，以教学为中心，以学科为重点，以改革为动力，以质量为生命”，进一步明确了“以师范本科教育为主，多学科协调发展，多层次，有特色，教学型的高等师范学院”的办学定位，确立了“质量立校、人才强校、学科荣校、特色兴校”的办学战略。

    立足于传承精神，塑形铸魂，学校提出了“厚德 博学”的新校训、确定了“团结勤奋 求实创新”的校风、“严谨笃学 修德育人”的教风和 “勤奋善思 励志进取”的学风，四位一体，协调促进，构建绿色精神家园。

    怀揣理想而来，学子们在这里传承敢为人先的大秦精神，“十二五”期间，学生在各类学科竞赛中获得260余项国家和省级奖励，先后有1200多名优秀学生走进名牌大学深造。

    2018年2月，咸阳师范学院被陕西省确定为陕西普通高校一流应用型本科院校建设单位，这是学校夯基固本、改革攻坚、大胆创新、错位争先，全面提升办学水平的标志性成果，更是学校推进高水平应用大学建设的有力基石。

    近年来，咸阳师范学院紧扣时代脉搏，理清发展思路，实施“质量立校、人才强校、学科荣校、特色兴校”的发展战略，坚持立德树人，突出教师教育特色，强化内涵建设，扩大开放办学，提升服务社会能力，为地方基础教育和经济社会发展培养了大批“三实一强”的应用型高级专门人才，在建设特色鲜明的高水平应用型大学的道路上挥写出自己的奋进之笔。

    以守维成则成难继，因创兴业而业自达。咸阳师范学院清楚认识，任何事业都不能靠“守”来维系，唯有冲破思想的牢笼，在创新的奋进中才能得以发展。因此，在制定“十三五”发展规划之时，党委和行政从国家教育改革战略、区域经济社会发展战略及学校发展历程和办学条件出发，客观分析学校在高等教育中所处的位置和面临的形势；依据应用型人才培养和学校转型发展现实要求，全面评估发展所面临的机遇与挑战；围绕学校发展目标进行广泛深入的调研与讨论，学校领导班子冲破传统思想的束缚，凝聚教职工的智慧和共识，求真务实、严谨科学、大胆创新地进行探索，提出了长远发展的“三步走”战略，坚定了“地方性、师范性、开放性、应用型”的办学类型定位，提出了“建设特色鲜明的高水平应用大学”的发展愿景。新的发展方位，让师院人有了抓住发展机遇的信心和勇气；新的奋斗目标，让师院人有了用好发展机遇的视野和定力。

    咸阳师范学院深刻把握“地方性、师范性、开放性、应用型”的定位，以学科建设为龙头，以提升层次为主线，以内涵建设为核心，以培育特色为重点，以服务经济社会发展为导向，以转型发展为突破，全面深化改革，提升教育质量，创立品牌价值，扎实推进以教师教育为鲜明特色的应用型大学建设，人才培养质量稳步提升，学校办学活力和发展潜力进一步增强。

    ——围绕“三实一强”应用型高级人才培养目标，突出素质培养，创新人才培养模式。学校坚持“面向需求、创新机制、强化实践、协同育人”的理念，探索“政产学研用”五位一体的人才培养模式，注重与行业企业、事业单位和国外高校合作，突出实践教学，提升实践动手能力；注重素质教育改革，突出人文素养、研究能力和创新意识的培养；注重通识教育改革，开阔学生专业视野，实施宽口径专业培养模式，全面提升人才培养的多元化和国际化水平。学校现有省级人才培养模式创新实验区5个，近三年学生在各类学科竞赛中获得省部级以上（含）奖项289项。

    ——围绕服务经济社会发展，优化专业结构，凸显专业特色。学校积极增设与“西咸”新区、“一带一路”建设紧密相关的应用性专业，适度控制文、理、艺术类专业比例，调整、改造或停办部分实力弱、发展乏力的专业，形成了多学科交叉渗透、协调发展的专业结构。学校强化专业内涵建设，形成了一批优势专业，目前建成国家级专业综合改革试点项目1个，省级名牌专业1个，省级特色专业6个，省级一流专业7个，省级专业综合改革试点项目4个。

    ——围绕教育教学质量提升，深化教育教学改革，强化教师教育特色。学校依据办学定位和人才培养目标，以提高人才培养质量为核心，开展教育思想大讨论，凝聚共识，明确教育教学改革方向。注重教学改革研究，积极培育教学成果，近五年，获得陕西省高等学校教学成果奖5项、陕西省基础教育教学成果31项。学校一方面构建融师范性、学术性、应用型为一体的开放性的新型师范教育体系，另一方面大力推进“应用型课程改革工程”。学校设立“卓越教师”培养试验班，重视教育实习，训练和培养师范生的教育教学技能。近三年师范专业学生在全国高校师范专业技能大赛中获得一等奖1项、二等奖11项、三等奖2项。学校邀请行业企业专家全程参与非师范专业培养方案制定，以产业技术驱动课程改革，加强实习基地建设和应用型实验室建设，建成7个省级实验教学示范中心，10余个支持应用型人才培养的特色实验室，为学生的实践教育夯实基础。

    ——围绕学生素质和能力的提升，大力开展创新创业教育，提高大学生创新创业能力。学校健全完善创新创业教育体制机制，整合校内外资源，打造创新创业教育师资队伍，搭建创新创业教育实践平台，强化实践实训训练，全面提升大学生的创新精神、创业意识、创新创业能力。现有2个省级创新创业学院，创建“大学生创新创业实训平台”、西咸软件众创空间等创新创业基地。邀请创业成功者开展培训，校内外创新创业教育专业教师队伍进行指导，实施大学生创新创业训练计划，近三年获批教育部“大学生创新创业训练计划”百余项。

    ——围绕立德树人根本要求，探索新型思想育人模式，促进学生成长成才。学校主动适应学生发展需求，构建起大学生党建和思想政治工作“12346”模式，即：坚持社会主义核心价值观一个教育核心；强化理论教育和实践教育两个教育环节；建设思政课教师、学生辅导员、党政干部三支教育队伍；依托学生党支部、团支部、理论社团、新媒体四个教育平台；实施思想引领育人、校园文化育人、创新创业育人、学科竞赛育人、社会实践育人、精准资助育人六大育人工程，促进学生社会责任感、创新精神、实践能力全面提高。近五年学生就业率始终保持在97%以上，毕业生因其“为人诚实，作风朴实，基础扎实，实践能力强”深受用人单位和社会的普遍欢迎和广泛认可。

    ——围绕高水平应用型大学建设，实施人才强校战略，建立德能兼优的双师型师资队伍。学校站在战略全局高度，召开全校人才工作会，紧紧围绕转型发展、特色发展的形势和要求，总结经验，分析问题，明确任务，形成了人才引进与培养、岗位聘用与考核、专业技术职务晋升等系列制度，完善了人才队伍建设体制机制。学校启动创新团队、领军人才、教学名师、青蓝人才等培育工程和高层次人才引培计划与项目，构建有层次递进的教师人才选拔制度，人才队伍数量和质量稳步提升。学校现有陕西省教学名师4人，省级教学团队5个，陕西省有突出贡献中青年专家等50余人，名师工作室4个。开展“双师双能型”教师培养，每年选派中青年教师赴政府、院所或行业一线进行挂职、实训及实践，赴国内外知名大学和企业单位培训，近三年累计实践、培训 260 余人。学校以政策引导、激励教师积极参与实验室建设，培养高素质工程实验技术队伍。学校突出师德师风建设，五年来先后有14名教师获得陕西省师德先进个人、省级优秀共产党员等荣誉称号。
    ——围绕提升办学层次要求，构建优势学科集群，彰显学科优势。学校以硕士授予权单位建设为突破口，优化学科结构，形成学科优势，全面提升学科建设水平，形成了教师教育学科群、人文社科学科群、工程应用学科群、经济管理学科群、艺术学科群等五大学科集群，支撑起学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的学科格局。学校拥有省级重点学科中国史（历史地理学）、省级重点研究基地“关中古代陵寝文化研究中心” 、省级社会工作科普普及基地等。学校稳步推进研究生工作，与西安工程大学、陕西科技大学、西安体育学院等校签订了硕士研究生联合培养协议，其中与西安体育学院联合申报的“体育学研究生联合培养工作站”获批“陕西省研究生联合培养示范工作站 ”。首批联合培养硕士研究生已顺利毕业。

    ——围绕地方经济发展重点，加强科学研究，提升教师专业学术水平。学校坚持“科研兴校”战略，不断加强制度建设，着力构建激励机制，加大科研奖励，激发教师科研积极性。学校实施“学科－团队－平台－项目－成果”建设模式，以学科为指引，培养、选拔一批优秀中青年学术带头人和学术骨干，建设科研团队，建设多层次、跨学科、高水平的科研平台，申请和执行科研项目，提高科研水平，汇聚科研团队，产出科研成果。在历史地理学、光化学分析与电化学分析、高电荷态粒子物理、关中民间艺术文化、于右任书法研究等领域形成了科研优势，承担国家级、省部级科研项目364项，获得国家专利14项，获省部级科研成果奖17项、厅局级科研奖96项。依托应用学科，实施产学研一体化，积极开展与政府、企事业单位、科研院所的全面合作，开展服务地方相关横向课题的研究。近三年承担地方合作项目百余项，有效地提高了教师的科研水平和服务地方经济社会发展的能力，教师的多项科研成果融入到了教学和生产当中。

咸阳师范学院与美国西北拿撒勒大学签订友好合作协议
 

    ——围绕开放性办学目标，面向世界办学，培养具有国际视野的复合型人才。学校积极响应国家“一带一路”倡议，紧密配合“四个一流”建设工作部署，不断创新国际交流与合作工作体制机制，加大对外交流合作力度，与美国、德国、澳大利亚、韩国、俄国、马来西亚等16个国家及香港、台湾地区的50余所大学、科研机构建立了友好合作关系，合作交流的国别与区域范围不断扩大，院校数量逐年增多，学校层次不断提高。学校积极发展留学生教育，留学生数量实现较快增长，参加中国汉语水平考试（HSK）通过率逐年提高。师生参与国际交流活动日益频繁，600余名师生通过“项目”带动赴国外深造、任教、游学，传播中国文化。

    抢抓机遇，时不我待。2018年，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，指出要加大师范院校支持力度，整体提升师范院校和师范专业办学水平。教育部将实施“中西部高校综合实力提升工程”等项目。陕西省在推进教育强省的建设步伐中，将大力推进陕西丝路科教创新城规划建设、省市共建咸阳师范学院等项目，促进区域经济社会发展。这些都是学校追赶超越、科学发展的重大利好机遇。
    登高声自远，奋进宏图展。咸阳师范学院有关负责人表示，面对机遇，学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的十九大精神，坚持社会主义办学方向，实施党的教育方针，按照中长期发展规划的总体要求，弘扬中华民族创造、奋斗、团结、梦想精神，传承“厚德博学”校训和“艰苦奋斗、自强不息的创业精神，学高为师、身正为范的师范精神，诚朴敦行、学以致用的育人品格，求真务实、惟新致志的文化品格”的“咸师精神”，紧紧把握国家加大支持师范院校建设力度的机遇，切实抓住省 “一流学院”建设的契机，直面问题不回避，勇挑重担不懈怠，充满信心不气馁，瞄准目标不停步，不断提高学校教育教学质量，全面增强学校综合实力，全力建设特色鲜明的高水平应用型大学。咸阳师院人相信，在这大有可为的新时代，同舟共济、不畏艰险、以创迎变、再接再厉，定可赢得主动、赢得优势、赢得未来，将宏图实现，创造学校发展新的光辉业绩。

（责任编辑：薛晓强    审核：刁巧燕）