各高等职业院校：
为推动我省高等职业院校教学信息化工作不断深入,提高教师信息技术应用能力和信息化教学水平，根据教育部2016年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案（征求意见稿）相关要求，省教育厅决定举办2016年高等职业院校信息化教学大赛。现将方案予以印发，请认真做好参赛各项工作。
联系人：罗继军 电话：029—88668916
附件：1.2016年高等职业院校信息化教学大赛方案
4.参赛视频制作要求
5.评 分 指 标
陕西省教育厅办公室
2016年7月8日
附件1
2016年高等职业院校信息化教学大赛方案
一、大赛名称
2016年高等职业院校信息化教学大赛
二、大赛目的
推动高职教育教学改革创新，促进信息技术与职业教育教学深度融合，全面提升高职院校教师信息化教学思想、理念、方法和能力，为2016年全国职业院校信息化教学大赛选拔参赛队。
三、赛项设置
（一）信息化教学设计比赛。
设公共基础课程一组（职业素养与就业创业能力课程）、公共基础课程二组（数学）、专业课程一组（能源动力与材料大类）、专业课程二组（水利大类）、专业课程三组（装备制造大类）、专业课程四组（生物与化工大类）、专业课程五组（文化艺术大类）、专业课程六组（公安与司法大类）。
（二）信息化课堂教学比赛。
设公共基础课程组（除职业素养与就业创业能力课程、数学外的其他公共基础课程）、专业课程一组（农林牧渔大类、资源环境与安全大类、土木建筑大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类）、专业课程二组（财经商贸大类、旅游大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公共管理与服务大类）。
（三）信息化实训教学比赛。
设“水平角的测量”“简易数字电压表的装配与调试”两个教学内容组。
四、奖项设置
按比赛项目分别设奖。一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的15%，三等奖占参赛总数的25%。省教育厅根据省赛成绩和国赛报名要求，择优推荐代表队参加全国大赛。
五、赛项要求
（一）信息化教学设计比赛。
本赛项重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
（二）信息化课堂教学比赛。
本赛项重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，创设学习的情境，优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教学时长原则上控制在35-45分钟。
（三）信息化实训教学比赛。
本赛项重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化教学设计和完成规定操作的能力。参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设学习的情境，完成信息化教学设计，并结合规定的设施设备完成实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设计应已用于实际教学，效果突出。
六、比赛内容
（一）参赛作品为职业生涯规划、职业礼仪、职业素质教育、心理健康教育、就业与创业指导等课程教学内容的，可参加职业素养与就业创业能力课程组比赛。
（二）参赛内容为高等职业院校公共基础课的，应参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计。
（三）参赛内容为专业技能课内容的，应依据教育部已发布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求，参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计。
（四）信息化实训教学比赛内容可在全国职业院校信息化教学大赛网站下载，不随文印发。
七、比赛方式
（一）信息化教学设计比赛。
本赛项采取网络评审方式进行。参赛教师要提前完成教学设计，录制不超过10分钟的讲解视频（录制软件不限，格式为MP4，视频参数见附件4，不得出现参赛教师的个人、单位信息，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍），讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。
（二）信息化课堂教学比赛。
本赛项采取网络评审方式进行。参赛教师根据提交的教案实施课堂教学（35-45分钟），录制课堂教学视频（格式为MP4，视频参数见附件4，不得出现参赛教师的个人、单位信息，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍），应保证视频音轨信号完整、连贯，清晰反映师生课堂教学情况，画面可在不同机位间切换，不允许另行剪辑。
（三）信息化实训教学比赛。
本赛项采取现场比赛方式进行，参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计20分钟（含现场操作），答辩5分钟，换场3分钟。
比赛时间及地点：
1．水平角的测量。
时间：2016年8月20日（星期六）。
地点：陕西工业职业技术学院崇明楼一层。
2．简易数字电压表的装配与调试。
时间：2016年8月20日（星期六）。
地点：陕西工业职业技术学院行知楼A一层。
八、参赛要求
（一）大赛实行限额报名。
信息化教学设计和信息化课堂教学比赛：示范高职每校不超过3人（团队），其他高职每校不超过2人（团队）。
信息化实训教学比赛：示范高职每个组别不超过2人，其他高职每个组别不超过1人。
（二）信息化实训教学比赛为个人赛；信息化教学设计和信息化课堂教学比赛可以个人（在职教师）或教学团队（同一院校在职教师）报名；以教学团队报名的，成员不超过3人，主讲教师为第一完成人；每位教师限报1件参赛作品。
（三）各校信息化教学设计和信息化课堂教学比赛参赛作品不得有课程或专业大类的重复。
（四）已参加过往年省级职业院校信息化教学大赛并获得一、二等奖的作品不得参加2016年比赛，2014年以来的一等奖作品第一完成人不得作为主讲人参赛。
（五）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。
（六）经作者同意，大赛统一组织对成果的公益性共享。
（七）比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。
九、资料报送
以校为单位，于2016年8月17日（星期三）前报送以下材料：
（一）推荐公文1份，《2016年高等职业院校信息化教学大赛报名汇总表》（附件2）、《2016年高等职业院校信息化教学大赛单项报名表》（附件3）纸质版各2份。
（二）信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、信息化实训比赛参赛资料及电子版。
1．信息化教学设计、信息化课堂教学比赛需提交：讲解视频、教学设计方案、教案、说课稿、PPT课件及其他支撑材料。
2．信息化实训教学比赛需提交：教学设计方案、教案、说课稿、PPT课件及相关资源的原始文件。
以上材料电子版统一刻录在光盘上，盘面写明赛项、作者、课程名称。
材料报送地址：
陕西工业职业技术学院（咸阳市文汇西路12号）教务处崇文楼A203。
联系方式：
陕西工业职业技术学院联系人： 李龙龙
电话：029-33152138 手机：15991047167
邮箱： 249309497@qq.com
附件4：
参赛视频制作要求
一、录制软件
录制软件不限，参赛教师自行选取。
二、视频信号源
（一）稳定性。全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（二）信噪比。图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（三）色调。白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
三、音频信号源
（一）声道配置。中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。
（二）电平指标。-2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（三）信噪比。不低于48db。
（四）其他。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
四、视频压缩格式及技术参数
（一）压缩格式。采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式。
（二）码流。动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。
（三）分辨率。
1. 采用标清4:3拍摄时，设定为720×576；
2. 采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；
3. 在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
（四）画幅宽高比。
1. 分辨率设定为720×576的，选定4:3；
2. 分辨率设定为1280×720的，选定16:9；
3. 在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽高比，不得混用。
（五）帧率。25帧/秒。
（六）扫描方式。逐行扫描。
五、音频压缩格式及技术参数
（一）压缩格式。采用AAC（MPEG4 Part3）格式。
（一）压缩格式。采用AAC（MPEG4 Part3）格式。
（二）采样率。48KHz
（三）码流。128Kbps（恒定）。
六、封装格式
采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/AVC（MPEG-4 Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3））
七、其他
（一）视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进行转换。
（二）视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频，信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频，文件大小不超过100M；信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频，文件大小不超过500M。码流过大的视频，播放时会出现卡顿现象，延误网络评审，影响比赛成绩。
（三）比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍，参赛视频切勿泄露相关信息。
（四）参赛视频可出现教师形象。
附件5
评 分 指 标
一、信息化教学设计比赛
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评比
指标
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分值
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评比要素
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总体
设计
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40
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1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；
2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际；
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；
4.教案完整、规范，内容科学。
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|
教学
过程
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30
|
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；
2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；
3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；
4.教学考核与评价科学有效。
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|
教学
效果
|
15
|
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；
2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。
|
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特色
创新
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15
|
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；
2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。
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二、信息化课堂教学比赛
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评比
指标
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分值
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评比要素
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教学
设计
|
25
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1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；
2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际；
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；
4.教案完整、规范，内容科学。
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教学
实施
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45
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1.按照提交的教案组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然；
2.教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；
3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；
4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；
5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。
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教学
效果
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15
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1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；
2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。
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特色
创新
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15
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1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；
2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。
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三、信息化实训教学比赛
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评比指标
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分值
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评比要素
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|
总体
设计
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30
|
1.教学目标明确，教学内容完整，符合技术技能人才培养要求；
2.教学策略得当，突出实践性教学特点，符合职业院校学生认知规律和教学实际；
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程；
4.教案完整、规范。
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教学
过程
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30
|
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；
2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；
3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，有效解决实训教学中重难点问题；
4.教学考核与评价科学有效。
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现场
操作
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25
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1.现场讲解和设备操作配合恰当；
2.完成规定任务，操作规范、熟练；
3.展示良好的职业技能和职业素养。
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特色
创新
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15
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1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；
2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。
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