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关于支持和加强教育部中小学名校长领航班名校长工作室建设的通知

题:
关于支持和加强教育部中小学名校长领航班名校长工作室建设的通知
号:
11610000741297059L/2016-264 发文字号: 陕教师办〔2016〕26号
发布机构: 陕西省教育厅办公室 公文时效: 有效
成文日期: 2016-6-7 发布日期: 2016-06-08 15:52:21
类  别: 教师管理 浏览次数: 1696
各市教育局,杨凌示范区教育局、西咸新区社会事务管理局,韩城市、神木县、府谷县教育局:
      根据《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》(教师〔2013〕11号)、《中小学名校长领航班培养管理办法》(校国培办〔2014〕24号)及《关于进一步完善中小学名校长领航班工作室建设的指导意见》(校国培办〔2016〕14号)的有关要求,为了加强全省中小学校长队伍建设,充分发挥名校长领航班参训校长的示范引领作用,现就加强在我省设立的中小学名校长领航班名校长工作室建设提出如下意见。
      一、指导思想与目标定位
      名校长工作室建设是教育部中小学名校长领航班培养的核心环节,旨在以工作室为载体,通过名校长专业引领和辐射带动,营造名校长、中青年骨干校长团队合作和共同发展的良好环境,积极探索名校长培养和辐射带动作用的长效机制,培养造就一批具有共同教育理想与追求、较强研究与创新能力的高素质中小学校长队伍,带动全省中小学校长队伍整体素质提升。工作室建设的主要目标是:
      (一)打造教育家型校长。
      通过开展教育教学研究和学术活动,彰显名校长引领教育发展的责任使命,提升名校长思想引领、实践创新和指导培养中青年校长的能力,着力打造一批教育家型校长。
      (二)助力中青年校长成长。
      遴选有培养潜力的中青年校长进入名校长工作室学习研究,共同开展工作,助力中青年校长专业发展,培养一批名校长后备梯队人选。
      二、人员组成与遴选条件
      校长工作室由1名主持人和5-8名成员组成,并以主持人本人姓名命名。教育部培养基地和陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心(以下简称省校园长培训中心)分别为工作室配备国家级和省级理论导师、实践导师、顾问、学术助理等,为工作室的建设提供学术支持。
      (一)工作室主持人。
      工作室主持人由我省入选教育部名校长领航班的校长担任。在教育部国家级培养基地和陕西省校园长培训中心的指导下,工作室主持人全面负责名校长工作室的建设、管理和运行,并接受省教育厅的管理和考核。我省首批入选教育部名校长领航班的校长共2名,分别是西安市育才中学辛军锋校长、西安师范附属小学刘玲校长。
      (二)成员条件与遴选办法。
      在省校园长培训中心的指导下,为每个工作室成员配备5—8名中青年校长,组成合作学习和协同研究共同体。工作室成员接受主持人的管理与考核。
      工作室成员的遴选按照个人自主申报与组织择优推荐相结合的原则,在个人申报的基础上,由市级教育行政部门为每个工作室择优推荐1-3名有培养潜力和一定影响力的校长作为候选人,填写《教育部“中小学名校长领航班”名校长工作室成员申报表》(见附件1),上报省校园长培训中心。省教育厅根据各市申报情况,组织专家评审并择优确定成员人选。
      工作室成员应具备以下条件:
      1. 热爱教育事业,具有坚定的教育思想,思想政治过硬,师德高尚,乐于奉献。
      2. 具有成长为省级名校长的发展潜质,办学思想和办学绩效在本市有较大影响,得到同行肯定和社会认可。
      3、具有强烈的自我发展需求、较强的教育研究能力和良好的信息技术应用能力,自愿接受主持人管理与指导。
      4. 担任普通中小学正职校长3年以上,年龄原则上不超过50周岁,身体健康,能够协同完成工作室相关任务。(说明:申报“辛军锋名校长工作室”成员者原则上应为高中或完全中学校长;申报“刘玲名校长工作室”成员者原则上应为小学校长。)
      三、主要工作任务
      名校长工作室的主要工作任务是:
      (一)领航中青年校长成长。
      1. 根据陕西省“十三五”教育发展规划并结合各地市实际,制定名校长工作室建设规划和年度工作计划。
      2. 制定中青年校长培养方案,指导中青年校长制定职业发展规划、发展目标、培养途径与方法等。
      3. 帮助中青年校长共同研究学校发展,传授教育教学管理经验,指导开展课题研究。通过下校诊断、讲学、论坛、网络交流等方式,指导中青年校长成长。
      4. 建设好实体工作室与网络工作室,积极开展网上协同研修,定期组织在线交流、研讨、答疑等活动。
      (二)发挥示范引领作用。
      1. 工作室至少每月开展一次教育教学研究活动。工作室主持人每年要开设2次以上的培训讲座或教育思想论坛;工作室入室成员每学期开设1次以上的培训讲座或教育思想论坛,撰写2篇教育教学反思或案例分析并在区域内交流或公开发表。
      2. 积极承担各级教育行政部门培训授课、送教下乡、教育教学改革和“传帮带”等相关任务,尤其要注重参加边远贫困地区送教下乡活动。
      3. 支持并结对帮扶乡村校长发展。工作室成员每人至少与2名乡村中小学校长结成对子、互助帮扶。
      4. 加强名校长工作室之间的交流协作。
      (三)开展课题研究。
      1. 根据教育改革与发展的重点任务,结合当地实际,重点就深化课程改革、落实立德树人、教师专业发展和学校管理等方面开展理论与实践研究。
      2. 在主持人的带领下,共同协商确定工作室研究课题并开展相关研究,申报省级规划课题,公开发表研究论文,形成一定数量的具有指导意义和推广价值的科研成果。
      3. 定期编写活动简报,条件成熟的情况下可以创办工作室刊物等。
      (四)为教育发展建言献策。
      不断强化专业功底,拓展专业视野,提高思想境界、理论修养与管理水平。结合研究成果,主动向有关部门提交具有针对性、前瞻性、建设性的政策调研报告,为各级教育行政部门决策提供合理建议。
      四、强化管理与保障
      (一)高度重视并大力支持。建设名校长工作室是发挥名校长领航作用,引领带动全省校园长队伍建设和基础教育改革发展的重要举措。各市(区)教育行政部门要高度重视,从人员配备、硬件条件、课题研究、结对帮扶、时间安排等方面积极配合并大力支持。要广泛宣传名校长工作室建设成果及典型事迹,积极推广工作室科研成果,营造校长专业成长与发展的舆论环境。
      (二)高标准遴选成员。各市(区)教育行政部门要严格按照本《意见》规定的条件,积极推荐并组织申报名校长工作室成员。务必于2016年6月15日之前,将首期教育部名校长工作室成员《申报表》和《汇总表》(分别见附件1和附件2)报送至省校园长培训中心。
      (三)强化考核评价。名校长工作室实行年度考核和终期考核相结合的评价方式。工作室主持人和全体成员要做好工作室活动实证性材料的积累和保存,为准确反映工作室活动情况、进一步提高评价质量,做好资料准备。
      年度考核在省教育厅的领导下,由省校园长培训中心组织开展,并将考核结果报教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室备案。年度考核分为优秀、合格、不合格三个等次。对工作开展不积极、考核成绩落后的工作室,责令限期整改,整改不力的将报请教育部予以撤销。对于工作不力、考核不合格工作室主持人及相关成员,将予以通报批评。
      对于考核合格的工作室主持人和成员,其工作量应计入所在学校绩效考核工作量,并按每年45学时计入继续教育学分。对于考核优秀的工作室成员,将作为今后省级名校长培养计划的后备人选予以优选推荐。
      联系人与联系方式:
      1.陕西省教育厅教师工作处
      联 系 人:朱晓冬 张科浦
      电    话:029—88668692
      电子邮箱:sxsfc@126.com
      2.陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心
      联 系 人:王奂新 宋亚莉
      电    话:029-85370080
      电子邮箱:sjyxpy@126.com
      通信地址:西安市小寨兴善寺东街69号,陕西学前师范学院校园长培训部
 
陕西省教育厅办公室
2016年6月7日


       (全文公开)
 

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