各市（区）教育局、韩城市、神木县、府谷县教育局：
为进一步做好全省示范幼儿园的创建工作，努力扩大学前教育优质资源，充分发挥示范幼儿园引领示范作用，带动全省学前教育整体水平和质量的提升。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准（试行）》（教师〔2012〕1号）、《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（教师〔2013〕1号）以及《陕西省幼儿园基本办园标准（试行）》（陕教发〔2011〕35号）、《陕西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则（试行）》（陕卫妇发〔2014〕100号）、《陕西省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》（陕价行发〔2013〕51号）、《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发〔2010〕50号）等相关政策和法规，结合实际，我厅对《陕西省教育厅关于印发〈陕西省示范幼儿园评估标准〉的通知》（陕教基〔2007〕51号）进行了修订（以下简称《评估标准》），现印发你们，并提出如下要求，请一并贯彻执行：
一、申报条件
申报创建省级示范的幼儿园必须符合三个条件：（一）取得办园资质且开园满3年以上（含3年）；（二）被评为市一级（市示范）幼儿园且满2年以上（含2年）；（三）办园规模为6个班以上（含6个班），且有平行班。
二、申报程序
（一）幼儿园自查。拟申报幼儿园对照《评估标准》进行自查，自评符合条件的，填写《陕西省示范幼儿园创建申报表》（附件2），上报当地县（区）教育部门。
（二）县级初评。由县教育部门组织专家对照《评估标准》进行初评。对符合条件的，以文件形式，并附《陕西省示范幼儿园创建县（市）级初（复）评结果汇总表》（附件3）、《陕西省示范幼儿园创建申报表》）上报市教育部门。
（三）市级复评。由市教育部门组织专家对照《评估标准》，对县教育部门的初评结果进行复评。对符合条件的，以文件形式，并附《陕西省示范幼儿园创建县（市）级初（复）评结果汇总表》、《陕西省示范幼儿园创建申报表》，于每年3月底之前，将电子版和文本（一式三份）上报省教育厅。
三、评定程序
（一）省级评估。省教育厅组织专家，对照《评估标准》，进行前期调研和逐园评估。
（二）整改提高。省教育厅以市为单位，逐园下达整改意见通知书，幼儿园形成整改报告，填写《陕西省示范幼儿园创建整改方案报送表》（附件4），经县、市教育部门审核后，上报省教育厅。由市、县教育部门负责对照幼儿园整改方案，进行指导、督促和检查，分阶段、分项目进行整改成效评估，并以市为单位，以图片和文本（一式一份）形式将幼儿园的整改情况上报省教育厅。省教育厅采取抽查方式，对幼儿园整改情况进行复评。
四、认定及管理
（一）评估结果认定。根据省级专家组的最终评定结果， 提交厅务会议研究，经同意后，以文件形式予以命名。
（二）实行动态管理。对已命名的省级示范幼儿园，省教育厅采取随机、不定期的方式进行抽查，并每5年复验一次。对抽查和复验不合格的省级示范幼儿园，由各市（区）教育部门负责指导、督促进行限期整改，经整改仍不合格者，取消省级示范园称号。
（三）实行一票否决。出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：1. 未提交卫生等相关部门出具的专业评估报告的；2. 发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；3. 体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；4. 违规收费的；5. 违背科学保教理念，“小学化”现象严重的；6. 因其它原因产生社会负面影响的。
（三）实行一票否决。出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：1. 未提交卫生等相关部门出具的专业评估报告的；2. 发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；3. 体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；4. 违规收费的；5. 违背科学保教理念，“小学化”现象严重的；6. 因其它原因产生社会负面影响的。
五、相关要求
（一）认真学习，全面贯彻。《评估标准》是指导各地创建省级示范幼儿园的参照标准，也是专家组评估省级示范幼儿园的主要依据。各市（区）教育部门要组织相关行政、教研和幼儿园人员认真学习领会和贯彻执行《评估标准》。已被命名的省级示范幼儿园要对照《评估标准》开展自查和完善工作，各市（区）教育部门要采取多种形式指导、督促幼儿园完成自查工作，并于2014年12月底前，以电子版和文本（一式一份）形式将辖区内已命名省级示范幼儿园的自查情况上报省教育厅。
（二）统筹规划，积极创建。各市（区）教育部门要结合实际，合理布局，有计划、有重点地推动示范性幼儿园建设。至2016年，确保全省每个县至少有1所省级示范幼儿园，形成以省、市（区）、县各级示范性幼儿园为中心，覆盖各级各类幼儿园的指导和服务网络。
（三）示范引领，带动提升。各市（区）教育部门要注重发挥省级示范幼儿园在贯彻学前教育政策法规、传播科学保教理念、开展教育科学研究、培训提升师资水平和指导家庭、社区科学育儿等方面的辐射引领作用，通过开展结对帮扶、交流研讨等活动，带动提升全省各级各类幼儿园的办园水平和质量。
六、本《评估标准》自公布之日起开始实施，有效期为五年。原《陕西省示范幼儿园评估标准（暂行）》（陕教基〔2007〕51号）同时废止。
执行过程中的有关问题，请及时反馈我厅。
联 系 人：柳 铭 李 鹏
联系电话：029—88668659 029—88668660
电子邮箱：sxjytjjsc@163.com
附件：1． 
陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿）
陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿）陕西省教育厅
2014年9月27日
附件1
陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿）
|
A级
指标
|
B级
指标
|
C级
指标
|
标 准
|
分值
|
重点项评分标准说明
|
评估办法
|
|
办园条件20
|
园舍10
|
园址规模1
|
1. 幼儿园须有合法有效的使用、租赁合同，原则上租期须为5年以上；且园址远离各种污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。
2. 便于与社区教育配合、利用社区资源，为社区服务。
3. 幼儿园名称规范，不含有“国际、中华、双语、艺术”等字，规模原则为6—12个班。
|
1，0.4分
2，0.3分
3，0.3分
|
幼儿园周边环境有污染源和危险地带扣0.3分。名称不规范扣0.3分。无理由突破原则超大规模办园扣0.2分。
|
资料查看：幼儿园租赁合同、规划立项和审批文件，无文件不得分。
实地查看
|
|
园内环境
1
|
1.园舍独立，设计符合幼儿特点。
2.园内及周围环境绿化、净化、美化、儿童化、教育化。绿化率≥30%。
3.根据季节和教育内容的需要进行调整，充分挖掘潜能，创设满足幼儿活动需求、适合幼儿年龄特点、安全、积极的环境。
|
1，0.3分
2，0.3分
3，0.4分
|
环境创设没有及时更新扣0.2分，不符合儿童年龄特点扣0.2分。
|
实地查看
|
||
|
场地
3
|
1.户外公用活动场地应分共用游戏场地、分班游戏场地和集中绿化场地。每生应符合6 m2要求，最低不少于4 m2。
2.幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面的活动场地，能满足幼儿身体运动、认知构建和交往合作的需求。其中共用游戏场地应软化，便于开展各项体育运动活动。
3.共用游戏场地应设有30米跑道、沙池和戏水池等。幼儿园应开辟饲养区、种植园地。
4.以上区域经常使用。
|
1，1分
2，1分
3，0.5分，其中每一小项为0.1分
4，0.5分
|
符合6m2得满分，5m2扣0.2分，4m2扣0.4分，4m2以下以0.2分之差递减。
路面单一扣0.5分，不环保扣0.2分；绿化率低于10%扣0.2分。
区域不经常使用，第4项不得分。
|
|||
|
房屋建筑
4
|
1.园舍安全，占地、建筑面积符合国家规定标准。
2.班级综合面积（含卫生间、儿童贮物室、活动室、寝室）应达到129 m2，其中单设活动室面积应≥60 m2，活动室、寝室共用面积应≥90 m2。
3.幼儿园各室使用合理，室内空气流通、光线明亮。
|
1，0.5分
2，2分
3，0.5分
|
第1项低于国家规定标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下扣0.3分；第2项单设活动室面积和活动寝室合一面积低于标准的10%扣1分，低于20%扣2分。
|
|||
|
办园条件20
|
园舍10
|
房屋建筑
4
|
4.办公及辅助用房齐备：保健室、隔离室，厨房（粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、主副食库房、炊事员休息室，须满足“三分开”：生熟食品分开，副食品与调味品的贮藏分开，烹饪间与烧火间分开（使用燃气灶具可不分开））；园长、教师办公室，财会室，教具资料室，运动器械存放室，会议室(兼接待室)，值班室，教职工厕所等。
|
4，保健室、隔离室、厨房共0.5分，其余用房共0.5分
|
保健室、隔离室各0.1分；厨房缺2室不得分；其余用房缺1室扣0.06分。
|
以查看卫生、食品药监部门评价报告为主，结合实地查看，无相关部门评价报告不得分。
其他实地查看。
|
|
功能部室
1
|
1.配有专用功能室：多功能厅，幼儿图书阅览室，科学发现室，幼儿电脑室、幼儿美术室等。其中，图书资料室面积20—30平方米，其他功能室面积要能满足一个班幼儿的活动需求。
2.各功能室能充分发挥作用。
|
1，0.5分
2，0.5分
|
第1项缺1室扣0.1分，面积低于标准10%扣0.1分，低于标准20%扣0.2分，低于20%以下不得分。第2项不经常使用，没有发挥作用不得分。
|
|||
|
设施设备
10
|
生活设备1.5
|
1.各班配有符合幼儿年龄特点、环保安全、数量充足的桌、椅、柜（生活用品、开放式玩具柜）、床（硬板）被褥、床单等统一规格，保证质量，并按季节配置。
2.配有饮水设备及良好的照明、通风及供暖、降温设备。
3.紫外线灯数量、安装距离达标。
4.按班设置不少于6个的幼儿水龙头和蹲位，蹲位须加隔板。配备教师专用盥洗设施。
|
1，0.6分
2，0.2分
3，0.3分
4，0.4分
|
各类用品不符合年龄特点、不安全环保扣0.3分。
紫外线灯数量不足扣2分。无供暖、降温设备口0.2分。
第4项，达标满分，低于标准20%扣0.2分，低于标准40%扣0.3分，低于标准50%不得分。
|
实地查看
|
|
|
教学
设备3
|
1.每班配有钢琴（电子琴）、电视机（电脑投影或电子白板）、照相机或摄像机等设施设备。
2.幼儿桌面玩教具配备能够按照省颁《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配足配齐，并投放合理，便于取放，保证需要。
3.户外配备5—10件中大型活动器械，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展的需要。
4.自制玩教具数量不低于玩教具总数的三分之一。
5.各功能室配足配齐相应的设施设备。
6.适合各年龄段的幼儿读物生均不少于10册，且种类不同，内容丰富，经常更新。
7.配备供教育、教研使用的教师各类参考资料，有配套的教育挂图、教学卡片等。
8.幼教刊物不少于5种，教师用书（理论资料、刊物）人均20册以上。
|
1，0.4分
2，0.4分
3，0.5分
4，0.3分
5，0.4分
6，0.3分
7，0.4分
8，0.3分
|
第1项每小项0.1分。第2项低于标准10%扣0.1分，低于标准20%扣0.2分，低于20%以下不得分，不便于取放扣0.2分。第3项数量配足，但功能缺失扣0.3分。第4项不符合环保安全要求扣0.2分。第5、6项不符合儿童年龄特点各扣0.6分。第7、8项资料、读物不紧跟时代，不符合先进教育理念扣0.4分。
|
|||
|
办园条件20
|
设施设备
10
|
信息化设备
1
|
1.有办公使用的计算机，并配有园长管理软件系统及大型公开课所需多媒体教学设备。
2.幼儿园要建立网站或网络沟通平台。
3.有教学专用计算机软件，具备丰富多样、科学先进的声像影视教学资料，并经常补充更新。
|
1，0.3分
2，0.3分
3，0.4分
|
网络平台没有及时维护更新扣0.1分，声像资料使用率不高扣0.2分。
|
实地查看
|
|
厨房设备2
|
1.配有电冰箱、烤箱、蒸箱、和面机、饺子机、绞肉机、打蛋机、消毒柜、留样柜、饭样展示柜等主要设备，摆放位置科学合理、便于使用。
2.灶具要安全且现代化，数量充足，能保证主、副食同时烹饪。
3.地面防滑，排气、排烟好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全。
4.适合幼儿使用的餐具等设备齐全。
|
1，0.8分
2，0.4分
3，0.5分
4，0.3分
|
第1项设施齐全为0.6分，位置合理方便为0.2分；第2项灶具连接明火，有安全隐患实行创建1票否决；第3项缺1项扣0.1分；第4项数量、卫生不达标不得分。
|
以查看卫生、食品药监部门评价报告为主，结合实地考察，无卫生部门审验不得分。
|
||
|
消防安全设备1
|
1.按照国家《建筑灭火器配置设计规范》要求，标配灭火器，并做到位置摆放合理，便于取放，配有使用说明和责任人。配有消防栓的幼儿园应保证随时能够使用。
2.配备视频监控装置和其它必要的安保设施设备。
3.配有应急灯、电子监控、钢叉、防割手套等必配的安全物防设施。
4.200m2以上建筑必须有两个疏散楼梯，疏散指示标志设在通道两侧及拐弯处的墙面上，保证安全出口和消防通道畅通。
|
1，0.3分
2，0.3分
3，0.1分
4，0.3分
|
第1项数量不足，灭火器过期扣0.3分，无责任人，摆放不合理扣0.2分。第2项，安保设施设备配置不充分扣0.2分。第3项应急灯无法使用或数量不足不得分。第4项没有疏散通道或不畅通不得分。
|
以查看消防。
|
||
|
卫生保健设备1.5
|
1.保健室面积不少于12平方米。
2.保健室设施设备按照卫生部、教育部下发的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求配齐配全。
3.隔离室单独设置，位置合理，环境温馨。内设观察床、玩具、洗漱用具、便具、清洁消毒用品、流动水等设施。
|
1，0.3分
2，1分
3，0.2分
|
第1项低于标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下不得分；第2项缺项达10%扣0.2分，达20%扣0.4分，达20%以上不得分；第3项无单独设置、位置不合理扣0.1分，设施不全扣0.1分。
|
以查看卫生、食品药监部门评价报告为主，结合实地考察，无卫生部门审验不得分。
|
||
|
队伍建设
15
|
配备数量
4
|
各类人员4
|
1.全园教职工与幼儿配备比达到1:6—8。男教师比例达到教师总数的5%。
2.园长：6—9个班配备2名，10个班及以上配备3名；教师：全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
3.卫生保健人员：收托90—150名幼儿以上的托幼机构应配备专职卫生保健人员，每增加150名儿童要增加1名专职卫生保健人员。收托90名以下的全日制幼儿园应配备1名专职或兼职卫生保健人员。
4.炊事人员：提供每日三餐一点的托幼机构应当达到1:50，提供每日一餐二点或二餐一点的1:80。
5.有专职会计与出纳。
6.至少配备2名素质达标的专职安保人员，规模500人以上的至少配备3名安保人员。
|
1，0.9分
2，0.9分
3，0.9分
4，0.7分
5，0.3分
6，0.3分
|
第1项低于配比10%扣0.2分，低于配比20%扣0.4分，低于20%以下不得分。第2项不符合标准不得分。第3项应配专职的幼儿园没有配备不得分，数量不足扣0.5分。第4项低于配比10%扣0.2分，低于配比20%扣0.4分，低于20%以下扣0.5分。第5项没有专职财会人员不得分。第6项专职安保人员不足扣0.2分，没有专职安保人员不得分。
|
查看资料：全园教职工名册（在编和聘用分开，各占总数比例等情况）。
实地查看：各类人员在岗情况。
|
|
任职资质
4
|
各类人员4
|
1.园长及主管教育的副园长具有大专以上毕业学历，有幼儿园园长任职资格证书，并有幼儿园五年以上的工作经历。在岗园长均需持有园长岗位资格证书。
2.60%的专任教师须具备学前教育大专以上学历，100%应有幼儿园教师任职资格证书。
3.保健人员需有任职资格证书。保健医师应取得卫生计生部门颁发的《医师执业证书》，护士应当取得《护士执业证书》，并按要求进行注册和定期考核。卫生保健人员应具有高中以上学历，经过卫生保健专业培训，具有托幼机构卫生保健基础知识，掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。
4.保育员具有高中以上文化，并持有职业鉴定合格证书。
5.炊事员应受过专业培训，并取得任职资格证书。
6.会计人员须持有会计从业资格证书，出纳员应具有高中以上文化程度，并受过专业会计知识培训。
|
1，1分
2，1分
3，0.5分
4，0.5分
5，0.5分
6，0.5分
|
第1项不具备五年以上工作经验扣0.4分，无岗位资格证扣0.3分，学历不达标扣0.3分。第2项幼儿园教师资格证不足教师总数90%扣0.2分，不足80%扣0.3分，不足70%扣0.5分，不足60%不得分。学前教育大专学历不足50%扣0.3分。第3项不具备专任资质证不得分。第4项学历资质不足50%扣0.3分。第5项任职资质不足50%扣0.3分。第6项学历资质不达标不得分。
|
查看资料：全园教职工学历和资质原件。
实地了解：各类人员掌握相关专业技术和学前教育相关政策、法规情况。
|
|
|
队伍建设
15
|
专业能力
3
|
师德师风1
|
1.加强教职工的职业道德教育，教职工热爱教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须说普通话。
2.没有体罚或变相体罚幼儿现象，三年内没有在社会上产生恶劣影响的违背师德师风现象。
|
1，0.5分
2，0.5分
|
有体罚或变相体罚现象，产生恶劣社会影响实行创建1票否决。
|
实地考察结合问卷调查。
|
|
各类人员2
|
1.必须全面掌握国家、省市、县（区）学前教育方针、政策、法规和制度，具有较强的管理、组织能力、业务能力和较丰富的实践经验。
2.教师要具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面的专业能力，能熟练运用现代化教育设备。
3.其余人员具备履行本岗位职责的专业能力。
4.有教师在市级以上赛教中获奖。
|
1，0.5分
2，0.8分
3，0.5分
4，0.2分
|
园长及管理人员掌握政策法规不全面、组织管理能力不强扣0.3分。教师专业能力不强，不能熟练运用现代化教育设备酌情扣分。其余人员专业能力不足扣0.3分。没有教师在市级以上赛教中获奖不得分。
|
对各类人员（园长必答，抽取30%教师，20%其余人员）采取问卷、座谈和专业技能测评等方式综合评估。
|
||
|
培养培训
2
|
培训
计划0.5
|
1.科学制定全园教职工队伍建设规划、学历提升计划、教师成长规划。
2.有合理的人才梯队。
3.全园教职工均建立个人成长档案（教师均有个人专业成长年度规划）。
|
1，0.2分
2，0.2分
3，0.1分
|
各类计划、档案不全扣0.3分。无人才梯队不得分。无个人成长档案不得分。
|
查看资料
|
|
|
培训落实1
|
1.重视教职工的培训，有培训计划与总结，有过程性资料。
2.培训形式多样，注重定期、不定期、分层分类培训，外出培训与园本培训相结合。
|
1，0.5分
2，0.5分
|
培训针对性不强，过程资料不详实酌情扣分至不得分。
|
查看资料
|
||
|
保障机制0.5
|
1.有激励教职工参与培养培训的具体措施。
2.建立教师培养培训保障机制，设立培养培训专项经费，保障各类培养培训计划落实到位。
|
1，0.2分
2，0.3分
|
措施可行性不强不得分。无专项经费不得分。
|
查看资料：各类培训计划和培训经费相关票据。
|
||
|
人员待遇
2
|
人员评聘1
|
1.按照《劳动合同法》与聘用教师签订聘用合同，教师队伍稳定。
|
1，1分
|
教职工签订聘用合同率≤90%扣0.3分，≤80%不得分。
|
查看资料：人员聘用合同和相关社会保险凭证。
实地了解：最低工资和社会保险落实情况。
|
|
|
薪酬待遇1
|
1.按照有关规定为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险（必须包含五险一金）。
2.非公办教师工资（不含社会保险）高于当地最低工资标准，逐步做到与公办教师同工同酬。
|
1，0.5分
2，0.5分
|
第1项办理社会保险率≤90%扣0.3分，≤80%不得分。第2项低于当地最低工资不得分。
|
|||
|
幼儿 园管理
20
|
园务管理
12
|
办园 思想
1.5
|
1.办园思想端正，为促进幼儿全面发展提供满意服务。
2.遵守各项法规政策，坚持公益性、普惠性办园，坚持依法办园、规范办园。
|
1，0.7分
2，0.8分
|
办园思想不符合中、省的要求，规范办园意识不强酌情扣分至不得分。
|
听取汇报、座谈和实地了解。
|
|
园所文化
1
|
1.精神文化层面：通过清晰明了的幼儿园共同愿景、以人为本的幼儿园价值观、促进儿童健康成长的教育观念、参与协作奉献的员工合作精神等内容彰显特色。
2.制度文化层面：在幼儿园管理体制、领导机制、组织架构、园所活动和学习型团队建设等方面彰显特色，在礼仪、情感、态度、价值观等方面呈现出的优良规范。
3.物质文化形态：在园舍建筑装饰、设施设备选配、活动场地布置、玩教具配置、图书声像投放、环境创设、空间布局及绿化等方面呈现出与精神文化相吻合的审美形式。
|
1，0.3分
2，0.3分
3，0.4分
|
第1项精神文化不切合本园实际扣0.2分。第2项缺行为规范扣0.2分。第3项物质文化形态与精神文化不相吻合扣0.3分。
|
听取汇报、座谈和实地查看。
|
||
|
管理 机制
2.5
|
1.幼儿园须建立《幼儿园章程》，民办幼儿园须设立理事会、董事会或其它形式的决策机构。幼儿园领导班子结构合理，分工明确，人员精干，团结协作，廉洁务实，富有开拓创新精神。2.组织机构健全，分工科学合理。建立园务委员会、家长委员会、伙食委员会、教职工大会制度，充分发挥民主监督职能，园长每年向教职工做一次述职报告。
3.积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，考核评估机制行之有效，教职工的工作积极性得到最大限度调动。
|
1，0.5分
2，1分
3，1分
|
第1项幼儿园无章程、民办幼儿园无理事会、董事会或其他形式的决策机构不得分；幼儿园领导班子结构不合理扣0.2分，分工不清、合作意识差扣0.2分。第2项缺一项扣0.2分。第3项缺一项0.1分，各制度缺乏科学性、操作性和可行性，没有执行不得分。
|
听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。
|
||
|
计划制度
1
|
1.有全园发展总目标和3-5年发展规划，切合实际，方向正确，理念先进，措施有力，操作性、可行性强。
2.实行目标管理，各项规章制度及岗位责任明确齐全，职责和制度要上墙。
3.全园及各部门的工作计划明确，执行严格，落实到位，总结及时。有园内大事记。
|
1，0.3分
2，0.3分
3，0.4分
|
重点考察制度、计划是否符合中、省有关要求，是否符合园所实际，是否具有科学性、先进性和可行性，酌情扣分至不得分。
|
听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。
|
||
|
幼儿 园管理
20
|
园务管理
12
|
班额
2
|
1.严格按《规程》要求编班，小班为25人，中班为30人，大班为35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5名。
|
2分
|
各年龄段幼儿符合规程标准满分，超出规程标准扣1分，超出规定最多班额数1名扣0.5分，2名扣1分，3名扣1.5分，3名以上不得分。
|
查看资料：全园幼儿花名册、入园登记表和入托交费票据。实地查看。
|
|
财务及
资产管理
3
|
1.财务管理制度健全、规范；财务机构健全，从业人员具有相应资质，职责明确；单独设账，账目清楚；经费使用合理。
2.完善内控机制，预决算、大额支出、重要经济决策应集体研究决定；坚持厉行节约，勤俭办园。
3.伙食费实行毛利率控制，每月向家长公布幼儿伙食费账目，且有记录。
4.资产购置、验收、报关、使用、交接、维修等内部管理制度健全，管理规范，责任明确。
5.资产的出租、出借、出让、变卖、对外捐赠、报废、报损等处置程序严格、管理规范。
6.固定资产台账设置规范、帐帐、帐卡、帐实相符。
7.有关手续完备，产权明晰。
8.幼儿园无从事购买股票、基金、企业债券等风险性投资活动，以及以货币资金投资企业行为。
9.严格执行收费制度，建立收费公示制度，坚持收支两条线。
10.落实国家、省市、县有关惠民政策，有记录。
11.每年有稳定的办园经费和资金来源；办园条件不断改善。
|
1，0.4分
2，0.2分
3，0.4分
4-8，
各0.2分
9，0.5分
10，0.3分
11，0.2分
|
第1、2项账目不清，使用不合理，无预决算扣3分。第3项没有逐月公示扣1分，无记录扣1分。其余几项园产管理混乱此项不得分。
有经查实的违规收费行为不得分。
|
查看资料：各项资产台账、幼儿每月伙食帐本和公示记录。
|
||
|
查看资料
实地查看
座 谈
|
||||||
|
档案管理
1
|
1.重视资料和信息的收集整理。有电子档案。
2.档案种类齐全，内容详实准确，利用率高。
3.专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规范，查找方便。
|
1，0.3分
2，0.4分
3，0.3分
|
档案造假不得分。
|
查看资料和实地
|
||
|
幼儿 园管理
20
|
安全 管理 5
|
制度建设2
|
1.重视幼儿园安全工作，建立安全管理机构，健全房屋、设备、门禁、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度。
2.近三年来无重大责任事故发生。
|
1，1.5分
2，0.5分
|
存在安全隐患，整改落实不到位酌情扣分，发生重大责任事故一票否决。
|
查看资料：各项安全制度和应急预案。
|
|
设施及
措施2.5
|
1.设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩具材料等，符合国家相关的安全质量标准和环保要求。
2.建立安全责任制和应急预案，做到人防、物防和技防到位，并按有关规定，在相关部门和专业机构的指导下，进行安全教育和应急演练。
3.所有安全设施责任到人，便于使用。
|
1，0.8分
2，1分
3，0.7分
|
第1项不符合环保安全要求不得分。第2、3项根据实施情况酌情扣分至不得分。
|
以查看相关部门出具的安全资质证书为主。安全应急演练过程性资料.
|
||
|
园车0.5
|
1.接送园车应符合法律法规以及国家和地方的相关规定，驾驶人员资质合格，身心健康，遵守法规。
2.建立教师跟车制度，严格执行交接手续，并及时做好记录。
|
1，0.3分
2，0.2分
|
无园车满分，有园车但不符合规定和要求不得分。
|
查看园车和驾驶人相关资质及跟车制度等相关资料。
|
||
|
示范作用
3
|
辐射引领
1.2
|
1.幼儿园得到社会和家长的广泛认可。
2.积极承担各级政府部门安排的各项工作，主动参与社会公益活动。
3.扶贫助困，对低保户、残疾人等家庭经济困难子女实行收费减免。
4.积极接纳特殊儿童入园。
5..积极开展结对帮扶、友好交流等工作。
|
1，0.3分
2，0.2分
3，0.2分
4，0.2分
5，0.3分
|
综合评估，酌情扣分至不得分。
|
查看发挥辐射引领作用、社会公益和友好交流等相关过程性资料。
|
|
|
家园
互动
1
|
1.开办家长学校，建立家园联系制度，引导社会和家长学习《指南》，帮助家长掌握科学育儿知识，增强家长的教育责任。
2.成立家长委员会，参与、协助幼儿园做好工作；建立家园联系册，设置家园互动宣传栏。
3.设立开放日，定期召开家长会。
4.有计划、有针对性地进行家访。
5.利用多种形式与家长建立平等互动的联系。
|
每项
0.2分
|
综合评估，家长工作不得力、无实效、无记录不得分。
|
查看资料、家长座谈、实地查看。
|
||
|
幼儿 园管理
20
|
示范作用
3
|
社区资源
0.3
|
1.密切同社区的联系与合作。
2.合理有效利用周边环境教育资源。
3.组织开展丰富多彩的活动，创设有益于幼儿身心健康的社会环境。
|
每项
0.1分
|
综合评估，酌情扣分至不得分。
|
查看相关活动的过程性资料。
|
|
宣传引导
0.5
|
1.举行多种形式的宣传活动，结合学前教育宣传月等活动，宣传国家和省、市的学前教育政策方针，宣传科学保教理念和知识，引导家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动。有条件的幼儿园能积极开展公益性0-3岁早期教育工作，并有一定成效。
|
0.5分
|
综合评估，无宣传活动不得分。
|
查看相关活动的过程性资料，重点看是否将《指南》精神落实到一日活动中。
|
||
|
保育教育管理30
|
卫生保健管理15
|
制度 建设 2
|
1.认真贯彻执行国家、省市有关幼儿园卫生保健工作规定，并在当地卫生部门的指导下，按《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》制定园所卫生保健工作实施细则。
2.幼儿园体格锻炼、健康检查、疾病预防、卫生消毒、安全、卫生保健登记统计、体弱儿童管理、膳食管理（营养、卫生、安全）、健康教育、家长联系、一日生活等制度健全，幼儿园缺勤追踪与登记制度、幼儿园晨午检检查、幼儿园突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件领导小组成员、突发公共卫生事件报告流程图等制度上墙，执行严格，并有详细记录。
3.有卫生保健年度、学期、月、周计划和总结。
|
1，0.6分
2，0.8分（任缺一项均不得分）
3，每项
0.12分
|
按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。
|
以查看卫生、食品、药监等相关部门的评价报告为主，结合实地查看，无相关部门评价报告不得分。
|
|
健康 教育 2
|
1.制订全年健康教育工作计划，并组织实施。
2.采取举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等多种途径开展健康教育宣传。
3.定期对儿童、保教人员及家长开展预防接种和传染病防治知识、安全教育、心理健康知识等健康教育，发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。
4.每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少举办1次家长讲座。
5.每班有健康教育图书，并组织儿童开展健康教育活动，重视幼儿的心理健康教育。
6.做好健康教育记录。
7.定期评估相关知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。
|
1，0.4分
2，0.3分
3，0.3分
4，0.3分
5，0.3分
6，0.2分
7，0.2分
|
||||
|
保育教育管理30
|
卫生保健管理15
|
健康 检查 3
|
1.建立幼儿园健康档案，包括：工作人员健康合格证、儿童入园（所）健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园（所）健康证明。教职工每年查体一次。
2.1—3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。
3.1—3岁儿童每年进行1次听力筛查；4岁以上儿童每年检查1次视力。
4.定期统计分析健康检查情况，对儿童体格发育评价；60%以上幼儿身高、体重达到均值：贫血率低于10%，龋齿矫治率85%以上，幼儿常见病发病率低。
5.卫生保健人员每日深入班级巡视不少于2次。建立出勤、晨午检及全日健康观察、服药等工作记录。
|
1，1分
2，0.4分
3，0.4分
4，0.4分
5，0.8分
|
按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。
|
同上。
|
|
疾病 预防 3
|
1.传染病防控按年龄完成计划免疫、预防接种工作，幼儿查验证率达100%。
2.做好缺勤儿登记和患传染病儿童的返园查验工作。
3.做好常见病预防登记管理、专案管理和统计分析工作，建立营养性疾病、常见病、传染病等记录。加强体弱儿的日常健康观察和保育护理工作，定期开展儿童眼、耳、口腔保健。
|
每项1分
|
||||
|
卫生与
消毒
2
|
1.严格执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中环境卫生、个人卫生、预防性消毒的具体要求，按时记录。
（一）环境卫生
①每周进行环境卫生全面检查1次并记录。
②卫生洁具各班专用专放并有标记。
③厕所做到清洁通风、无异味。抹布用后及时清洗干净，晾晒、干燥后存放；拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。
④枕席、凉席每日用温水擦拭，被褥每月曝晒1～2次，床上用品每月清洗1～2次。每周至少进行1次玩具清洗，图书消毒。
|
环境卫生每项0.5分
|
||||
|
保育教育管理30
|
卫生保健管理15
|
卫生与
消毒
2
|
（二）个人卫生
①儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。要求每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。②培养儿童良好卫生习惯。饭前、便后应当用肥皂、流动水洗手，早晚洗脸、刷牙，饭后漱口，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲，保持服装整洁。③工作人员仪表整洁。饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手；上班时不戴戒指，不留长指甲；不在园（所）内吸烟。
（三）预防性消毒
①儿童活动室、卧室空气要新鲜无异味，每日要对室内空气紫外线照射消毒一次。②餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，反复使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次。③门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。④使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。
|
个人卫生，每项0.2分
预防性消毒，每项
0.35分
|
按项目实地查看，每缺一项，按照分值
扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。
|
同上
|
|
膳食 营养 3
|
1.食堂严格执行《食品安全法》，取得《餐饮服务许可证》。
2.严格执行食品采购索票索证制度，建立食品采购和验收记录。
3.提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童每日2～4次集中饮水，随渴随喝。
4.科学合理地制订儿童膳食计划和带量食谱，1～2周更换1次食谱。每季度进行1次膳食调查和营养评估。不提供正餐的幼儿园，每日至少提供1次点心。
5.膳食委员会定期召开会议有记录，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。工作人员与儿童膳食要严格分开。
6.食堂卫生整洁，布局合理，食品加工用具生熟标识明确、分开使用、定位存放。餐饮具清洗消毒、保洁存放。库存食品分类、定位储藏，有标识、保质日期。
7.每餐每种留样食品标签规范，不少于100克，冷藏密闭存放48小时，做好记录。
|
1，0.5分
2，0.5分
3，0.4分
4，0.4分
5，0.4分
6，0.4分
7，0.4分
|
||||
|
保育教育管理30
|
教育教学管理15
|
教育
思想
2.5
|
1.全面贯彻执行幼儿教育方针、政策以及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》。
2.及时吸收保教新理念，并结合本园实际有所实践。
3.树立正确的儿童观、教育观，实施科学保教，为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础，尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习方式与特点。4.以游戏为基本活动，动静交替，面向全体，关注个体，体现个体差异性，促进幼儿身心和谐健康成长。
|
1，0.5分
2，0.5分
3，0.8分
4，0.7分
|
国家、省市有关教育教学政策法规掌握不清，贯彻力度不够不得分。教育理念陈旧扣0.3分。违背《纲要》、《指南》精神扣0.6分。不尊重幼儿的人格和权利扣0.4分。
|
听取汇报，查看资料，以座谈和问答的形式了解教职工对《指南》的认识和了解。
|
|
教育 常规 4
|
1.保教管理规范，有系统的全园教学学年计划、学期计划，每班有学期教育计划、月重点、周安排和日活动计划和总结等。2.各类计划目标明确，措施得力，切实可行。总结符合实际，有今后工作举措和重点。
3.科学安排幼儿一日生活，建立合理的生活常规。
4.将教育灵活地渗透于幼儿一日生活的各个环节，减少等待，注重培养幼儿初步的生活自理能力、学习兴趣和习惯和探究能力。
5.全日制幼儿园保证每日不少于2小时的户外活动，其中1小时为体育锻炼。寄宿制幼儿园保证每日不少于3小时的户外活动，其中1小时为体育锻炼。
6.重视幼儿发展评估，教师能细心观察幼儿，科学正确评估幼儿的发展，能根据幼儿不同的发展现状，有针对性的制定相应教育措施并予以实施。7.建立幼儿个体发展档案，对个别幼儿做深入跟踪记录。
|
1，0.5分
2，0.5分
3，0.8分
4，0.7分
5，0.8分
6，0.5分
7，0.2分
|
计划总结不切实际，无延续性、科学性和前瞻性酌情扣分至不得分。
一日生活安排不符合幼儿年龄特点和学习特点不得分；教育常规、户外活动组织散乱，流于形式不得分。
评价方式不科学、唯分数或等级论扣0.5分，没有根据评价及时调整教育方案扣0.3分。
|
听取汇报
查看资料
座谈交流
|
||
|
教研
科研
3
|
1.建立教科研组织，教研计划、制度切实可行，针对性强，并有效实施，及时总结。园长每学期分别向教职工和家长做一次学术报告，园本课题数每年不低于专任教师总数的三分之一。
2.积极开展园本研修，定期组织教育活动观摩、专题研讨、主题培训等活动，过程性资料齐全，有成效。
3.有市级以上课题研究成果，在刊物上发表，或在市地级以上会议上交流，或出版的专著均可。重视小课题研究，教师每学期至少有一篇专题总结，并能推广应用，指导实践。
4.协助各级行政和教研部门开展业务研讨，在本地区能发挥示范、辐射作用。
5.开发游戏活动载体及实施方案，大、中、小班不少于30个。
|
1，0.7分
2，0.7分
3，0.7分
4，0.6分
5，0.3分
|
第1项没有教科研组织不得分。计划、制度不切合实际扣0.6分；第2项园本研修不切合园所实际，解决问题成效不显扣0.6分；第3项无市级以上课题扣0.4分；第4项积极主动性不高、示范作用不强扣0.4分。第5项无游戏开发不得分。
|
|||
|
保育教育管理
30
|
教育教学管理15
|
教育 活动 4
|
1.依据《规程》、《纲要》和《指南》，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定教育目标，为幼儿提供丰富多样的教育活动。
2.科学合理地整合各方教育内容，体现时代性、科学性、趣味性。
3.重视游戏和生活教育，帮助幼儿在自主探索、师幼互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。
4.教育活动的组织形式应依据幼儿的学习特点和方式，以游戏为基本活动形式，科学组织和安排，体现直观性、趣味性和活动性，体现集体、小组、个别、区域相结合，善于把握教育时机，注重个体差异性，调动幼儿学习的积极性和主动性。
5.无小学化教育内容和强化训练。
6.注重幼小衔接。
7.积极开展区域活动，每班创设活动区域不少于4个，区域安排灵活合理、材料开放，投放适宜丰富，体现一物多用，具有一定挑战性，并能根据教育内容和幼儿发展的需要，适时增减、更新。区域和材料适于幼儿探究性和创造性能力的培养。
8.幼儿游戏兴趣高，自主性强，有记录。
9.教师具有能有效推进幼儿发展的游戏指导能力。
10.重视幼儿学习品质的培养，能有效的通过各种活动载体帮助幼儿形成良好的学习品质，促进幼儿在现有水平上最大程度的发展，身心愉悦的生活。
|
1，0.3分
2，0.5分
3，0.5分
4，0.5分
5，0.2分
6，0.2分
7，0.3分
8，0.3分
9，0.7分
10，0.5分
|
查看教育教学计划和教案，综合评估。
有不符合幼儿年龄和学习特点，严重超纲的“小学化”课程和活动不得分。
活动区域流域形式，使用率、更新率不高，幼儿自主探究欲不强扣0.5分至不得分。教师指导力不强扣0.3分至不得分。
|
听取汇报
查看资料
推门听课
实地观察
座谈交流
|
|
环境 创设 1.5
|
1.有良好的育人环境，保教人员的态度和行为有利于形成安全、温馨的心理环境。
2.创设能激发幼儿游戏和学习兴趣的环境，提供丰富、符合幼儿年龄特点的活动材料，引发幼儿主动地去创造、发现和探究。
3.重视幼儿在环境创设中的作用，体现园所文化和幼儿学习过程及结果，有展示师幼作品的地方。
|
1，0.5分
2，0.5分
3，0.5分
|
实地查看综合评估，酌情扣分至不得分。
|
|||
|
儿童发展评价15
|
健康 3
|
身心
状况1
|
1.具有健康的体态；
2.情绪安定愉快；
3.具有一定的适应能力。
|
1分
|
能够很好的在理解掌握幼儿学习方式和特点的基础上，关注幼儿学习发展的整体性、尊重幼儿发展的个体性，重视幼儿的学习品质，组织实施五大领域且基本达到目标的，可得该项总分值90%以上；较好做到的，可得该项总分值80%以上；基本做到的，可得该项总分值60%以上；不符合《指南》实施原则要求的，不得分。
|
分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估。
|
|
动作
发展1
|
1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；
2.具有一定的力量和耐力；
3.手的动作灵活协调。
|
1分
|
||||
|
生活习惯与
生活能力1
|
1.具有良好的生活与卫生习惯；
2.具有基本的生活自理能力；
3.具备基本的安全知识和自我保护能力。
|
1分
|
||||
|
语言 3
|
倾听
与
表达1.5
|
1.认真听并能听懂常用语言；
2.愿意讲话并能清楚的表达；
3.具有文明的语言习惯。
|
1.5分
|
|||
|
阅读与
书写准备1.5
|
1.喜欢听故事；
2.具有初步的阅读理解能力；
3.具有书面表达的愿望和初步的技能。
|
1.5分
|
||||
|
社会
3
|
人际
交往1.5
|
1.愿意与人交往；
2.能与同伴友好相处；
3.具有自尊、自信、自主的表现；
4.关心尊重他人。
|
1.5分
|
|||
|
社会
适应1.5
|
1.喜欢并适应群体生活；
2.遵守基本的行为规范；
3.具有初步的归属感。
|
1.5分
|
||||
|
儿童发展评价15
|
科学
3
|
科学
探究1.5
|
1.亲近自然，喜欢探究；
2.具有初步的探究能力；
3.在探究中认识周围事物和现象。
|
1.5分
|
能够很好的在理解掌握幼儿学习方式和特点的基础上，关注幼儿学习发展的整体性、尊重幼儿发展的个体性，重视幼儿的学习品质，组织实施五大领域且基本达到目标的，可得该项总分值90%以上；较好做到的，可得该项总分值80%以上；基本做到的，可得该项总分值60%以上；不符合《指南》实施原则要求的，不得分。
|
分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估
|
|
数学
认知1.5
|
1.初步感知生活中数学的有用和有趣；
2.感知和理解数、量及数量关系；
3.感知形状与空间关系。
|
1.5分
|
||||
|
艺术
3
|
感受与
欣赏1.5
|
1.喜欢自然界与生活中美的事物；
2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
|
1.5分
|
|||
|
表现与
创造1.5
|
1.喜欢进行艺术活动并大胆表现；
2.具有初步的艺术表现与创造能力。
|
1.5分
|
备注：1．本《标准》共5项A级指标、17项B级指标、55项C级指标，204项标准；总分100分，评估分值达到85分以上，且5项A级指标评估分值不低于该项总分80%的，基本符合省级示范标准。2．出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：
