各市教育局、杨凌示范区科教发展局、石油普教移交中心:
为了进一步深化基础教育课程改革,探讨基于多媒体和网络环境下教师为主导,学生主动参与、自主学习的教学整合模式,探索利用优质教学资源进行“三种模式”教学的方式方法,深化我省农村中小学现代远程教育工程应用工作,促进我省基础教育信息化水平的全面提高,拟举办陕西省第五届中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会。现就有关事项预通知如下:
一、会议内容
本届会议是“陕西省义务教育课程改革成果展评活动”和“陕西省普通高中新课程优质课评选展示活动”的重要组成部分,会议将按照各市(区)选送优秀课例、《远程教育学科教学应用指导手册》和教育专题网站,现场交流的形式召开。主要内容包括:
(一)优秀课例展示
1.课例由光盘播放模式(模式一)、卫星收视模式(模式二)、计算机网络教室模式(模式三)三种模式的现场示范课组成;省内优秀课例展示分讲课和说课两种形式;课例涵盖的学科,中学:语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、地理、历史、思想品德(思想政治)、音乐、美术、综合实践活动等;小学:语文、数学、英语、科学、信息技术、音乐、美术、品德与社会(品德与生活)、综合实践活动等。
2.省外优秀教师信息技术与学科整合现场示范课展示。
3.特邀省内外专家对现场示范课做现场点评并进行评比。
(二)专家讲座
邀请省内外著名专家学者讲学,主题是优质教育资源应用;
(三)《远程教育学科教学应用指导手册》展示
选送展示的《远程教育学科教学应用指导手册》(以下简称《手册》)是按照省教育厅《关于印发〈陕西省中小学信息技术应用工作全员培训方案〉的通知》(陕教基办〔2007〕21号)要求,结合各县(区)教材选用情况,参照省电教馆《手册样本》组织编写的。《手册》内容要理论联系实际,突出指导性、实用性和可操作性,能够正确引导学科教师利用现有教学资源灵活有效地开展教学应用活动。
(四)优秀教育网站展示
1.县、校教育资源网站:教育教学资源丰富,功能完善,访问便捷、美观实用的县域及学校教育教学资源网站。
2.专题学习网站:专题和内容选取恰当,通过资源的有机整合与科学拓展,充分实现学生自主探究学习、协作交流和全面评价的专题性学习网站。网页设计简洁美观,能够为学生创设有意义、有趣味的学习情境。
(五)为获奖课例、《手册》、网站和优秀组织单位颁奖;
(六)中小学教育软件及教育信息化技术新产品展示。
二、参会人员
各市、县(区)主管教育信息化工作的局长、电教馆馆长;各市县电教馆(站)负责资源建设和应用的技术人员;基础教育资源建设实验基地学校、省级重点中学、示范初中和示范小学、市级以上现代教育技术实验学校校长、学科教师;已实施农村中小学现代远程教育工程的项目学校校长、学科教师;其它开设信息技术课和开展信息技术辅助教学的中小学校长、学科教师;各市县教研部门。
三、会议时间
拟定于今年10—11月份,具体时间和地点另行通知。
四、展示课例报送时间及办法
(一)请详细填写展示课例报送回执,并以市为单位将课堂教学设计电子稿、纸介质稿以及教学录像光盘(DVD)、课件光盘各两份,随同回执于7月15日前寄至省电教馆资源部。
(二)展示课节数分配
各市选送光盘播放模式(模式一)课例一节;卫星收视模式(模式二多媒体教室)课例两节(中、小学各一节);计算机网络教室模式(模式三)课例两节(中、小学各一节)。
(三)展示课要求
在教学设计上要充分体现信息技术与学科教学整合,与新课程改革的新理念。充分发挥《陕西省中小学电教教材目录》所提供的教学资源优势,参选的课例必须应用现成的优质教学资源或二次加工的优秀资源上课,如“新跨越”系列教育资源及教育卫星宽带网的教育资源进行教学等;在教学模式上要体现创新精神,既注重信息技术运用,也要注重学科和学生认知特点;在培养学生实践能力,激发学生主动学习和创新意识方面要有明显的效果。
五、《手册》、网站报送时间和方法
(一)各市于7月15日前将选送的《手册》、网站报送省电教馆资源部。
(二)报送数量
各市选送《手册》、网站各三件,杨凌示范区、石油普教移交中心各一件。
六、其他
(一)对获一等奖的优秀课例将推荐参加教育部或省内外其他相关评选、展示活动;
(二)设立优秀组织奖,评选出本次活动中组织工作突出的市、县(区)教育局;
(三)对本次活动评出的优秀组织奖和优秀课例、优秀《手册》、优秀网站奖由省教育厅统一颁发证书。
各市接到通知后,要组织有关专家,认真评选,评选推荐本市最优秀的课例、《手册》和网站成果,组队参加本次交流活动。
联系人: 丁剑锋 王新合 白婵娟
电 话:029—86252617 86252617(传真)
E-mail:ziyuan131@126.com
邮 编:710016
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陕西省教育厅办公室
二○○九年四月二十七日