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陕西省教育厅关于开展“农村教师队伍建设年”活动的实施意见

陕教师〔2009〕12号
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日期:2009-04-16 00:00:00   人气:5509
    各市教育局、杨凌示范区科教发展局,各有关高等院校:
          百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。为深入贯彻落实党的十七大提出的“加强教师队伍建设,尤其是农村教师队伍建设”的要求,进一步提高农村教师队伍素质,推动我省教育又好又快发展。根据我省实际,经省教育厅研究,决定在全省开展以“提高农村教师整体素质,促进城乡教育均衡发展”为主题的“农村教师队伍建设年”活动。现提出如下实施意见: 一、活动主题 提高农村教师整体素质,促进城乡教育均衡发展。 二、指导思想 十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以师德建设为重点,以提升教师综合素质和业务能力为核心,以促进城乡教育均衡发展、全面提高教育质量为目标,办好人民满意的教育,推动我省基础教育又好又快发展。以党的 三、目标任务 (一)加强师德建设。通过师德宣传、教育和实践活动,提高教师的政治素质和道德水平,增强教师的岗位责任与服务意识,树立教师和教育的良好形象。 (二)强化教师业务素质。实施新一周期的全员培训,切实提高农村中小学教师的学历层次和业务能力。 (三)创新农村教师补充机制。采取有力措施,组织实施农村教师专项培养计划,为我省农村中小学校补充合格师资。 (四)加大培训基地建设力度。省教育厅重点建设一批省级教师培训基地,各市重点建设1—2所市级教师培训基地,各县建设好县级教师进修学校,积极创建“省级示范性县(区)级教师进修学校”。 四、活动内容 (一)召开教师教育工作会议 召开陕西省2009年教师教育工作会议,总结近年来我省教师教育工作经验,表彰在教师教育工作中取得突出成绩的先进集体和先进个人,安排部署全省中小学教师队伍建设工作,启动“农村教师队伍建设年”活动。 (二)深入开展师德宣传教育活动 1.举办陕西省第二届师德论坛。通过组织师德演讲、征文等多种形式,在全省教师中深入开展以“做人民满意教师,办人民满意教育”为主题、以《中小学教师职业道德规范》为主要内容的学习教育,弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德,进一步提高广大教师依法执教和以德治教的能力和水平。 2.组织师德宣讲活动。积极做好优秀教师典型事迹的宣传工作,树立一批长期扎根农村基础教育,在教书育人方面成绩显著的优秀教师。组建陕西省第二批师德报告团,深入农村中小学校和高等师范院校开展师德宣传教育活动。 3.开展师德自查与评估。各级教育行政部门和学校要深入开展师德自查与评估工作,组织教师结合自身工作实际,对照《中小学教师职业道德规范》,自查自纠,自我完善。各地要把师德考评结果作为教师年度考核、职务聘任和评优树模的重要依据,坚持师德一票否决制。 (三)启动新一周期中小学教师全员培训 以促进教师专业发展为目标,以“师德建设、专业素养、职业技能”和“新理念、新课程、新技术”等为主要内容,启动新一周期教师全员培训,按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则,5年内使全省每位中小学教师接受不低于240学时的培训。 2009年主要做好以下培训项目: ——实施农村教师素质提高计划。以“阳光师训”项目为重点,实施培训者研修、英语教师专业技能提高、英特尔未来教育等培训项目,培训农村中小学教师6万名。 ——实施名师工程和骨干教师培训计划。遴选、命名三秦名师50名、省级学科带头人300名、省级骨干教师2000名。启动新一周期骨干教师培训。 ——开展高中新课程师资培训。指导并组织各市开展高中新课程教师培训,其中,省级骨干教师研修1000名。 ——开展中小学班主任培训。指导各市开展中小学班主任全员培训,其中,骨干班主任省级培训1000名。 ——开展中小学教师教育技术能力培训。指导各市、县积极开展项目全员培训,完成省级培训4000名。 ——开展紧缺和薄弱学科教师培训。重点开展农村中小学通用技术、体育、音乐、美术、科学等学科及特殊教育、学前教育教师培训,共培训教师2000名。 ——开展中小学实验教师技能提高省级培训600名。 ——开展心理健康辅导教师省级培训400名。 ——开展中小学教师远程网络培训。依托全国中小学教师继续教育网,开展中小学教师培训8000名。 (四)实施农村教师专项培养计划 1.实施农村教师定向培养计划。根据全省农村教师队伍建设的实际需求,研究制订实施方案,定向培养中小学教师,重点培养一批具有较高学历的小学(幼儿园)教师。 2.实施农村学校教师特设岗位计划农村教育硕士师资培养计划”。 积极创造条件,采取有力措施,扩大实施计划的范围和规模,鼓励和引导更多优秀高校毕业生到农村学校任教。 (五)加强教师培训基地建设 省教育厅将建立培训机构准入和培训水平评估制度,重点建设、命名一批省级教师培训基地,建设陕西省中小学教师培训网络平台,共建共享优质培训资源;并对市县教师培训基地教师培训资源建设提供经费支持,检查评估。市县教育行政部门应加大对教师培训基地的政策指导和经费投入力度,组建一支高水平培训者队伍,切实做好教师培训工作。 五、活动步骤 (一)动员准备阶段(2009年3—4月)。各地各单位认真组织学习,制定切实可行的具体实施方案,通过广播、电视、报刊、网络等媒体广泛宣传,充分调动各部门和广大教师的积极性,满腔热情地投入“农村教师队伍建设年”活动。 (二)组织实施阶段(2009年4—11月)。各地各校根据活动方案,结合工作实际,按计划、分步骤精心组织各项活动,扎实开展培训工作。 (三)检查评估阶段(2009年11—12月)。各级教育行政部门进行自查自评,总结本年度“农村教师队伍建设年”工作经验和成效。省教育厅适时对各地进行检查评估。 (四)总结表彰阶段(2010年1月)。省教育厅根据“农村教师队伍建设年”活动开展情况及检查评估结果,总结表彰。 六、工作措施和要求 (一)加强领导,形成共识。各级教育行政部门和学校要充分认识开展“农村教师队伍建设年”活动的重要性和必要性,把“农村教师队伍建设年”活动列为2009年度重点工作,切实加强领导,认真抓好落实。省教育厅成立“农村教师队伍建设年”活动领导小组,领导小组下设办公室(与师资与师范教育处合署办公),负责日常管理工作。各市、县教育行政部门应成立相应的组织机构,及时总结本地、本单位近五年的教师教育工作经验,要点面结合,突出重点,抓出特点,呈现亮点,于4月10日前将实施方案和工作总结报省领导小组办公室。同时,要认真做好教师教育工作先进集体和先进个人事迹材料评选推荐工作,于4月15日前将评选工作总结和拟以我厅名义表彰的先进单位和个人名单报送省领导小组办公室。 (二)广泛宣传,精心组织。省教育厅组织有关新闻媒体对活动进行宣传报道,营造良好的舆论氛围。在《陕西教育》和陕西教育信息网上开辟专栏,展示教师队伍建设成果和优秀教师风采。各级教师培训机构要制订切实可行的培训方案,加强项目管理,提高培训质量。各级教育行政部门要加强对“农村教师队伍建设年”活动的过程管理和质量评估,确保活动达到预期效果。 (三)健全制度,创新机制。各级教育行政部门应落实教师归口管理,完善教师资格准入和职称评审制度,推行教师岗位聘任制,建立健全教师考核评价制度,实施中小学教师绩效工资制度,完善教师工资福利保障机制,加强城乡对口支援帮扶,创新教师教育模式,完善培养培训体系,努力形成有利于农村教师队伍建设的长效机制。 (四)构建专家服务体系。充分发挥我省教师教育资源优势,设立陕西省中小学教师队伍建设专家指导委员会,建立教师培训专家库,构建省、市、县三级专家服务体系,加强教师队伍建设的政策研究和专业指导。积极做好中小学教师队伍建设专家指导委员会成员推荐遴选工作,各市遴选推荐1名教科研省级专家,作为陕西省中小学教师队伍建设专家指导委员会成员。 (五)深化职称制度改革。协助省人力资源和社会保障厅指导宝鸡市积极开展全国中小学教师职称制度改革试点工作,妥善做好新旧政策衔接,确保试点工作顺利开展,为整体推进中小学职称制度改革探索积累经验。 (六)建立教师教育创新实验区。充分发挥陕西师范大学教师教育资源优势,在榆林、延安、汉中等市建立教师教育创新实验区,实施以提升基础教育师资队伍水平、改善办学环境、提高教育教学质量为主要内容的基础教育共建工程。 (七)加大经费投入力度。省财政安排专款,用于支持“农村教师队伍建设年”活动。各市、县应安排专项资金,依法保障教师培养培训经费,确保活动的顺利开展。 (八)开展专项督导检查。各级政府教育督导机构要将中小学教师队伍建设工作纳入教育督导的重要内容,在政策保障、经费投入、教师待遇、培养培训等方面进行专项督导,狠抓落实。 各地、各校在实施过程中,如有好的经验和做法,请及时报告省教育厅师资与师范教育处。
          联 系 人:韩润社
          联系电话:029—87338623
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    二○○九年三月二十五日

     

     

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