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中共陕西省委高教工委办公室关于举办全省高职高专院校思想政治理论课微课教学比赛的通知

陕高教宣办〔2016〕22号
放大字体  缩小字体 日期:2016-09-06 18:00:35  来源:省委高教工委宣传部   浏览次数:874
各有关普通高等学校:
      为贯彻落实习近平总书记关于办好高校思想政治理论课的重要批示精神,深入推进我省高职高专院校思想政治理论课教学改革,进一步提升思想政治理论课教学质量,省委高教工委决定举办全省高职高专院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)、“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)微课教学比赛。现将有关事项通知如下:
      一、参赛资格
      具有两年以上教龄,能准确熟练地把握课程教学内容,灵活运用多种教学方法,因材施教,教学效果好、教育教学成绩突出的高职高专院校思想政治理论课专职教师。
      二、比赛内容与形式
      参赛教师可在“基础”、“概论”两门课中任选一门课程内容,根据参赛专题(见附件1)自命讲题,运用现代教育技术手段及设备,录制成时长为10分钟左右的微课视频。微课视频要求图像清晰,播放流畅,声音清楚。视频素材存储格式为FLV文件大小在100M以下。帧尺寸720*576,帧数为25帧。文件命名格式为“学校全称+姓名”。视频片头不超过20秒,内容包括:课程名称、专题名称、讲授题目。视频光盘上需粘贴标签,注明单位、姓名、讲授题目。
      三、有关要求
      1. 每个参赛教师(或团队:团队不得超过3人)限提交1件作品,每个学校可提交1-3件参赛作品。参赛作品应坚持客观真实性、独立原创性,不得抄袭他人作品,侵害他人版权,否则取消参赛资格。高教工委享有对参赛作品的展示、传播等著作权的相关权利。
      2. 参赛选手需在11月25日前提交纸质申报表(见附件2)、教学设计纸质稿、授课视频光盘各1份。邮寄信封注明“高职高专思政课微课比赛”。同时发送申报表和教学设计电子版至邮箱jgwxjc@163.com
      3. 省委高教工委将组织专家按照公平、公正的原则,依据评审标准(见附件3),认真进行评选。每门课程设一、二、三等奖及优秀奖若干名。对获奖者将予以表彰奖励。
      联系人:王世娟     电话:029-85582584
      附件:1. “基础”、“概论”参赛专题
              3. 比赛评审标准
中共陕西省委高教工委办公室
2016年9月5日
 

附件1
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题

1. 马克思主义中国化的理论成果
2. 马克思主义中国化理论成果的精髓
3. 新民主主义革命理论
4. 社会主义改造道路和历史经验
5. 社会主义建设道路的初步探索
6. 中国特色社会主义总依据
7. 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
8. 社会主义改革开放
9. 建设中国特色社会主义经济
10. 建设中国特色社会主义民主政治
11. 建设中国特色社会主义文化
12. 建设中国特色社会主义和谐社会
13. 建设社会主义生态文明
14. 台湾问题与实现祖国完全统一
15. 中国特色的外交政策与国际战略
16. 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
 
 《思想道德修养与法律基础》专题 

1. 适应大学生活 把握新阶段
2. 提升道德和法律素质规范自身行为
3. 坚定崇高信念 确定成才目标
4. 化理想为现实 实现人生理想
5. 弘扬中国精神 共筑精神家园
6. 弘扬民族精神做新时期的爱国者
7. 弘扬时代精神 做改革创新的实践者
8. 领悟人生真谛 端正人生态度
9. 和谐人生环境 创造有价值的人生
10. 加强道德建设 遵守道德规范
11. 弘扬传统美德 塑造高尚品格
12. 恪守职业道德 追求崇高境界
13. 培育职业素质 正确择业创业
14. 学习法律知识 建设法治体系
15. 树立法治观念 尊重法律权威
16. 行使法律权利 履行法律义务
 
附件3
比赛评审标准
 
一级指标
(分值)
二级指标
(分值)
指标说明
作品规范
20
材料完整规范(10)
包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件等。编辑制作符合通常教学和学习环境的使用;视频播放格式兼容性好,主要采用高清、标清标准;文件量适度。
操作与传播展示(10)
便于教学演示操作,能够通过网络便捷传播,具有较强的通用性(兼容PC、手机和平板电脑等),易于师生在各种技术环境下观看。
教学设计
45
选题设计与
教学目标
(15)
选题具有创新性,围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,能够解决本门课程中的难点、重点、个性化教学等问题。
教学内容
(15)
坚持正确的政治观点,贯彻学马列“要精,要管用”和“三贴近”原则;教学内容选择恰当,分量适中,能理论联系实际,确保教学目标的实现。
教学过程
(15)
教学思路清晰,具有连贯性,论述符合逻辑;教学环节的安排、媒体的选择等较好地契合确定的教学目标和内容。
教学实施
25
教学呈现
(15)
注重调动学生的学习积极性,培养创造性思维能力;教学具有启发性,指导性,有助于学生建构或巩固知识,形成相应的能力。
教学语言、节奏、教态
(10)
用普通话讲解,语言准确生动,表达能力较强;教学节奏适合学生的学习,具有较强的感染力;教师仪表得当,教态大方,展现良好的教学风貌。
教学效果
10
应用推广
(10)
应用效果良好;具有一定的推广价值。
 
100
 


       (全文公开)
 

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