蒲城县教育局构建3316工作机制走活乡村振兴开局棋

      蒲城县教育局将乡村振兴工作摆在突出位置，积极构建3316工作机制，压实工作责任，将14项39条具体任务落到实处，走活了振兴乡村教育和教育振兴乡村的开局棋。   

      ——三级领导把准方向。坚持行政、教育双线目标责任制，成立县、镇、校三级领导小组，每周局党组会必议乡村振兴。由县局振兴办牵头抓总、统筹协调，出台《任务分工细则》《档案台账管理细则》《加强防止返贫动态监测和帮扶工作的实施方案》等指导性文件；对接县乡村振兴局、民政局、公安局等部门，指导督查基层学校开展工作；各校成立乡村振兴工作专班，一把手任组长，对接镇政府和村委会，具体落实师生一对一帮扶及辖区文化宣传和文明引导工作。

      ——三层包联压实责任。局领导包联相关业务股室，每周听取股室汇报，提出要求，不定期深入学校抽查指导。股室包联学校，每周深入学校查看工作台账，走访师生家长，问询工作实效。学校对接镇村，每周常态化开展师生一对一帮扶，每学期至少大家访一次，全面摸排义务段适龄儿童少年入学情况；对接镇政府和派出所、村委会，动态监测所有农村家庭学生学习生活情况；具体落实国家及校内资助政策，实现应助尽助；宣传文明文化理念，带动乡风民俗文明发展。

      ——一次研讨动态调适。县、镇、校三级领导小组每周召开一次专题研讨会，力促学校自查、镇村协查、县局督查；及时总结推广富有成效的做法经验；根据查摆出的问题逐级研讨研判，及时调整工作措施，迅速整改实施。

      ——六个严明顶格保障。严明落实责任纪律，各单位主要领导亲自研究部署，落实工作主体责任；严明工作时间纪律，各单位每周确定一天为乡村振兴工作专题日；严明资料报送纪律，确保每周报送的数据、信息、资料精准，无一差错；严明督查巡查纪律，局振兴办督查巡查出的工作落实不力的，由局纪检组约谈问责；严明驻村工作纪律，所驻村乡村振兴工作被县级及以上通报的，一律“召回”，并给予相应纪律处分；严明考核评价纪律，被县级以上通报、约谈问责的单位，年终目标责任考核一票否决，追究一把手责任，并对分管领导追责处理；被县级以上通报、约谈问责的个人，取消评先评优资格，并给予相应纪律处分。