旬邑县采取八项措施办人民满意教育

      2020年，旬邑围绕“办人民满意教育，建渭北教育名县”目标，落实立德树人根本任务，坚持稳中求进、公平法治、目标导向和质量主题，着力夯基础、深改革、强队伍、促协调、育好人、抓党建，努力交出大考之年完美考卷。

      ——以凝聚人心为目标，巩固基层党建质量水平。将基层党建放在首要位置，以政治建设为统领，进一步凝聚人心，增强活力。着力带好“一支队伍”，用党的光荣历史和革命传统涵养全体党员教师党性，引领广大教师不忘初心，努力造就一支忠诚、干净、担当的高素质教育队伍。着力抓好“三大工程”，深入实施“红色堡垒、红烛先锋、红心向党”三大工程，引导全体教育人自觉保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。着力用好“四种形态”，强化重点人群管理、重点领域监管、重点事项监督，永葆风清气正的教育生态。

      ——以强化基础为根本，提升教育发展保障能力。巩固扩大“双创”成果，夯实教育发展之基。强化基础设施建设，加快在建项目建设，完成义务教育学校旱厕改造，谋划新建幼儿园。强化教育经费保障，普及推广财务云管理系统，加强学校财会人员培训，坚持节俭节约过紧日子。强化教师社会地位，筹备召开全县教育大会，落实教师工资福利荣誉，让旬邑教师成为最有社会声望的群体。强化信息化建设，启动教育信息化创新应用年，加快“互联网+教育”平台建设，推动信息技术与教育教学深度融合，引领教育现代化。

      ——以深化改革为动力，激发教育内部生机活力。坚持以改革激活力、用改革增动力、深改革求突破。深化治理体系改革，完善“四统”“四相”教育管理体系，启动学校管理“科学年”，深化现代学校管理制度，开展“一校一品”特色创建，提升教育治理能力水平。深化教育教学改革，强化教师现代教育理论武装，探索国家课程校本化实施路径方式，强化“三常规”“六环节”，提高教学质量；用好实验设施设备，加强实验教学；加强“两考”备考，保持质量品牌。深化教育督导评估，探索建设督导新体系，创新落实督导新路径，抓好督导成果转化运用，提升教育督导“话语权”。深化评价制度改革，引进第三方评估机构，探索全方位、多维度教育综合评估，全面反映“十三五”教育改革发展成就。

      ——以开发人力为关键，强化教师队伍核心作用。打造一支忠诚爱教、素质过硬的教师队伍，推动教育高水平、高质量发展。完成教师招考计划，突出农村学校、技能学科和短线短缺、刚性亟需重点，培养补充“全科型”教师，留住“本土化”教师，欢迎在外旬邑籍优秀教师回归故里、献教家乡。加强师德师风建设，启动优化师德师风建设年活动，制定违反师德师风准则行为问责办法，促进教师队伍实现“两个转变”“三个提升”，打造一支靠得住、信得过、能放心的教师团队。实施名师培养工程，优化搭建教师培训提高立交桥，启动“专家型”校长、“优质型”教师建设年行动，培养百名以上优秀教师、造就十名以上专家型校长。推进校长教师交流，深化乡村支教服务，推进城乡校长、教师轮岗交流，推行义务教育教师“县管校聘”改革，实行学校管理人员聘任制改革，引导优质师资适度向偏远地区、薄弱学校和寄宿制学校倾斜。切实减轻教师负担，出台中小学教师减负文件，减少各类进校园检查、考核、评比活动，把时间和精力还给教师；保持教师队伍稳定，关怀困难教师，留住优秀教师。

      ——以公平质量为主题，推动各类教育协调发展。发展更加公平更有质量的教育，坚持为党育人、为国育才。推进学前教育普惠发展，增加城区学前学位，推进公办民营幼儿园管理转型，扶持民办幼儿园发展，扩大普惠学前教育资源；探索保育人员“园聘县审”机制；规范办园行为，提高保教质量；实行学前教师一体化培训和同质化竞赛，制定学前教育质量评估办法，促进持续健康发展。促进义务教育优质发展，加强农村学校资源配置和管理指导，办好每一所家门口学校；强化控辍保学重点地区、重点学段、重点群体和重点时段监测，健全比对核查和联控联保机制；深化城区小学划片招生机制，完善随迁子女就学政策，加强改薄促教、名师送教和招生考试等，提高义务教育质量。提升普通高中教育质量，做好教育教学质量提升三年行动计划收官工作，大力引进高层次人才，发挥人才引领发展“磁聚效应”；深化高校+名校+名师建设，提高高考上线率，争取“双一流”新突破。加强职业教育能力建设，保持职普招生比不低于4:6，加大高水平专业建设，改进人才培养模式，拓宽毕业生就业渠道，壮大“双师型”教师力量，建立多元协同、统筹联动发展机制。加快发展特殊教育事业，健全残疾学生就学服务保障体系，加强教师专业化能力培训，做好新增适龄残疾儿童学习能力鉴定，实现适龄残疾儿童少年义务教育入学率95%以上。巩固提升脱贫攻坚成效，补齐体音美等学科短缺教师，实现义务教育学校营养改善计划食堂供餐全覆盖，确保适龄儿童少年一个不少完成义务教育学业，坚持教育资助应补尽补、应享尽享。
      ——以立德树人为目标，培育全面发展时代新人。坚持社会主义办学方向，坚持德育为先、五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提升思政课质量水平，健全三级思政课管理体系，理直气壮讲好思政课故事，增强课堂吸引力和感染力，提高教学质量，实现正确的思想引领和价值导向，培养担当民族复兴大任的时代新人。厚植爱国主义情怀，深化推进“弘德校园 知礼少年”德育品牌建设，深入开展社会主义核心价值观教育，大力加强革命传统教育、国防教育，与文明创建、美德少年评选深度融合，教育引导学生听党话、跟党走。重视健康教育，树立健康第一理念，落实每天不少于一小时体育锻炼时间；办好学生运动会、校园足球联赛以及游戏型活动，抓好学生健康教育和体质心理健康测试，增加运动器材种类数量，保证室内充足光照，重视有心理障碍学生疏导教育，严格校园宣传教育活动内容形式审核把关，提高健康教育质量。大力推进艺术教育，坚持面向全体，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合原则，大力推广体艺“2＋1”项目，鼓励学校组建更多开放性社团，形成学校特色亮点；发挥青少年活动中心、乡村少年宫资源优势和育人功能，办好首届中小学生艺术节，提高学生艺术修养和审美素质。加强劳动技术教育，教育学生崇尚劳动、尊重劳动，弘扬劳动精神；加强青少年科技创新教育，鼓励学生参加劳动实践社团和手工劳技展演，参与志愿服务、勤工俭学、研学旅行等社会活动；鼓励有条件的学校开发机器人、开展航模表演、加强科技制作，办好全县首届中小学生科技创新和工艺制作大赛。

      ——以生命健康为首责，坚决筑牢校园安全防线。科学统筹做好常态化疫情防控与校园安全工作，确保师生生命安全和身体健康，确保教育大局安全稳定。重预防，强化疫情防控。落实落靠“外防输入、内防反弹”防控策略，强化风险意识和问题导向，坚决阻止疫情向校园蔓延；大力普及疫情防控知识，教育引导学生养成良好卫生和防习惯，不聚集、不扎堆；用好防疫测温、戴口罩、通风和消杀“三件宝”，形成疫情防控闭环，压实疫情防控责任，确保校园“一方净土”。严关口，加强食品卫生管理。“一人一案”建立食堂从业人员健康状况台账，杜绝带病上岗；组织食堂员工学习掌握防控知识技能，自觉遵守防控要求；充足配备防控物资，加强预防性消毒和通风换气；落实错时错峰用餐，及时清洗消毒餐（饮）具；严格食品原料定点采购、索证索票、食品留样、食材入库验收和出入库台账登记制度，经常开展食品安全排查整治活动。防意外，保障校园安全稳定。夯实主体责任，强化“三防”建设，构建安全风险防控体系，完善应急处理预警机制，强化生命教育、环境教育、法治教育；定期开展校园周边环境综合治理活动，落实“属地管理、分级负责”原则，做好矛盾纠纷防范化解，确保教育大局和谐稳定。

      ——以转变作风为保障，永葆教育生态风清气正。认真贯彻落实中办印发的《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》精神，持续转变作风，不断优化服务水平。大兴亲民为民之风，多进基层、多进一线、多进师生、多进群众，多听师生心声、群众诉求，多做雪中送炭的工作，以实在的成效兑现承诺、检验作风。大兴求真务实之风，坚持向上向前取向，保持奋发向上状态，主动创造积极因素、利用有利条件、凝聚最大能量，坚持严字当头干工作，快字当头抓落实，推动各项工作落地见效。大兴改革创新之风，不断解放思想，突破性思考问题，创造性开展工作，努力创造更多好经验、好做法。大兴严管法治之风，坚持依法治教、依法决策、依法行政、依法办事，形成崇德尚法良好秩序。大兴清正廉洁之风，敬畏党章党规党纪，敬畏人民群众，自觉接受监督。强化执纪问责，整治不正之风，永葆教育生态风清气正。(文/潘维政 苟小红 )