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武功县“十加强”推动2020年教科研工作高质量发展

放大字体  缩小字体 日期:2020-05-01 10:05:01   本站原创  来源:咸阳市教育局   人气:59
      2020年武功县教科研工作将全面落实全国教育大会精神和《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》以及《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》两个文件精神,充分发挥调查研究、指导引领、诊断评价、培育推广的职能,“十加强”不断推动科研工作高质量发展。
      ——加强教科研队伍建设。坚持教研员学习制度。不断学习教育教学理论、基础教育法规文件,掌握各学段各科新课程标准、熟悉各项教学常规要求。下基层开展教学检查、教研活动之前,要依法依规培训教研员,杜绝说不清道不明的盲目评判和胡乱指挥。鼓励教研员下基层校上示范课或者在师资短缺学校临时兼课;壮大教科研队伍。在教研室现有人员的基础上,本着学段学科全覆盖以及学科专业化的要求,聘任基层骨干教师,成立全县高考、中考研究中心和基础教育学科指导中心。团结教学能手、骨干教师、学科带头人,使他们成为奋斗在一线的兼职教研员,以名师工作室为平台,积极开展教学研究、教学服务活动。
      ——加强教研室规范化建设。本年度计划编写两本书 ,一本是《教研室制度汇编》,全面收集国、省、市、县各种教研制度,做到工作有章可循。一本是《教研员工作手册》,计划按学段分学科编写,成为教研员下基层调研、指导教学的随身法宝。
      ——加强“三项创建”督评工作。2020年,教研室继续把该县教育局提出的“高效课堂示范学校、教育信息化示范学校、实验教学示范学校”三项创建活动,作为教研工作重点,把示范校评估、验收作为教研工作的常态,完善评估标准,严格评估程序,创新评估办法。要以“三项创建”为抓手,按照“深、细、实、优”的工作要求,着力抓好教学研究,充分发挥示范校引领作用,力争课堂教学高效化,实验教学规范化,电化教学常态化。
      ——加强统编教材的培训和使用工作。义务教育《道德与法治》《语文》《历史》三科教材统一编写是落实党中央决策部署的必然要求,是把好教育系统意识形态关的战略选择,是提升义务教育质量奠基工程,具有重大现实意义和深远的历史意义。教研室要指导教师充分认识统编三科教材在理念、内容上的变化,要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给教师,准确理解和把握统编三科教材的思想和内容,提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导,把各项工作做细做实,确保义务教育统编三科教材顺利使用。
      ——加强学校课程建设。学校发展如果仅限于完成教学任务、提高学生学习成绩,那远远是不够的。名校的发展,都是名师和课程体系的发展。今后学校的发展要把以教学建设为中心和以课程建设为中心二者并重,尤其是要发展具有特色的学校课程。加强学校课程建设,就是要加强兴趣培养和特长发展。2020年该县加强学校课程建设,就是号召一些学校积极开展自己的优势学科建设、校本教材开发和特色教育活动。目前,该县一些初中,有自己的名师和优势学科;一些小学,在活动引领下,也促成了一些特色教育活动,逐渐形成了校本课程。
      ——加强普通高中课程方案和课程标准的落实工作。2018年教育部印发了新的《普通高中课程方案》以及各学科的《课程标准》。教研室要组织和带领高中教师认真学习,开展课标解读与研究工作,要充分认识普通高中课程方案和课程标准修订的背景、意义和指导思想,深入解读新课程标准,分析新课标的新变化、新要求,重点聚焦学科核心素养与课程目标、课程结构优化与类别调整、学业质量标准、教学实施和考试评价等,探讨基于学科核心素养、学业质量标准的教学实施策略与方法。要及时把握高考改革新动向,研究适应高考改革的普通高中课程设置,帮助学校提高应对新高考改革的能力。
      ——加强各类考试改革研究。认真学习《陕西省初中学业水平考试实施方案》和《高中新课程标准》,加强中、高考改革研究,明确中、高考改革方向,提出应对策略;认真组织召开中、高考复课研讨会和学科指导专家会议,调研指导毕业班各学科课堂教学,引领各学科复课备考的正确方向。组织好全县中小学教学质量检测工作,参加咸阳市高三模拟考试,组织全县九年级教学质量检测;进一步研究教学评价,聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价四大项目,探索课堂变革的多样化途径,促进学生自主高效学习。努力从学校、教师、学生三个维度构建更科学、更公平、更规范的评价体系,通过评价促进教师队伍的提升和全县中小学均衡发展。
      ——加强校本研修指导工作。把校本研修工作与推进“高效课堂”教学改革结合起来,规范校本研修管理。完善县级课题管理体系,不断提高课题研究水平与质量;落实《武功县微课题研究指导意见》,指导学校研发校本课程,交流推广教育教学成果;对校本研修情况进行检查、指导。帮助学区、校采取“请进来、走出去”研修方式,充分发挥省、市学科带头人、教学能手的作用,提高研修层次。
      ——加强开展各种形式的主题教研活动。坚持教研员下校调研制度,立足一线教师教学中的实际,调查研究,发现问题,共同研究,及时帮助改进。继续开展“送教下乡”“学区教研”“高效课堂”示范课等活动。组织省、市学科带头人和教学能手开展教学展示交流活动,发挥示范引领作用。
      ——加强宣传体系建设。落实教研宣传和信息编发工作责任,传递教研好声音,传播教研新作为,助力教研文化建设,提升武功教研影响力。进一步加强网络教研,不断完善网络平台建设,努力建成质量较高的教研资源库。通过微信圈、QQ群等信息交流,提高教研效率。加强《武功教研》编辑队伍建设,提升办刊水平,讲好教育好故事,宣传教育正能量,推广教研新经验。

(责任编辑:张晨悦   审核:刁巧燕)

 

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