华州区严督细导促管理精准施策提质量

      华州区为进一步提高学校管理水平，推动学校内涵发展，充分发挥教育督导作用，周密部署，严格程序，用两周时间对全区38所中小学校、幼儿园进行了第三轮“316工程”督导评估工作，增强学校依法治校意识、巩固“双创”成果，提升教师队伍整体素质，助推学校向规范化、科学化、精细化迈进。

      ——认真部署，充分准备。认真细致地研读了《陕西省教育质量提升督导评估“316工程”指标体系》，制订了《华州区第三轮教育质量提升督导评估“316”工程实施方案》《华州区第三轮教育质量提升督导评估“316”工程安排意见》，开发设计20余种督导评估量表，组织学校教师代表进行学习指标体系知识竞赛，召开了华州区第三轮教育质量提升督导评估“316工程”启动会，明确了督导工作程序、督导工作纪律，并按照时间节点，扎实开展督导评估工作。

      ——精心组织，健全程序。在充分准备的基础上，全区分初中、小学、幼儿园三个学段，每个评估组又分为六个小组，从办学方向、队伍建设、教育质量与管理、教育信息化、教学保障、学生素养和办学成效七个方面，采取“听”（听课、听汇报）、“查”（查档案资料、查账目、查教案、查作业）、“看”（看校容校貌、看功能部室）、“问”（对学生、教师、家长问卷调查）、“测”（对学生进行学科测试）、“答”（对校长进行问题答辩）等形式，听取汇报38场次，听课365节，查阅档案资料1420盒，查看功能部室476种，召开学生、教师、家长座谈会51场次，问卷765份，收集了大量的信息资料，对学校（园）进行了全面督导与评估。

      ——严督细导，抓实过程。在督导评估中，以《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系》为标准，以巩固“双创”成果为基础，以突出教育质量管理与提升为重点，逐项核查，综合评判，以问诊为主，严督细导。在反馈意见时，体现成绩说足，问题找准，建议中肯，方向指明的导向，帮助学校找准存在问题，为学校整改出谋划策，切实发挥督导职能，对学校建立问题台账，并跟踪回访督导，确保不走过场，取得实效。真正达到以督促管理,以导促发展，以评促提高的目的, 力促教育质量提升。

      ——结果运用，强化效能。本次督导评估与校（园）长履职考核合并进行，把评估结果作为年度考核、教育经费补助、评选先进、校长职级晋升等方面重要依据。在学校层面，对评估不合格、整改工作不力的启动问责程序，对评估为优秀格次的进行表彰奖励；在个人层面，对工作积极，特别是问题整改中表现突出的，作为后备干部进行重点培养，对能力特别优秀的将在人事制度改革中予以重点考虑，择优任用。(文/杜宏)

      (责任编辑：黄晓青     审核：刁巧燕)