华阴市“五抓五提”助力第三轮“316工程”高水平实施

      华阴市以“素质教育提升年”为主线，着力营造教育事业发展优良环境，打造教育生态全新格局，“五抓五提”助力第三轮“316工程”高水平实施。

      一是抓实地调研，提升规划效果。开学第一周，组织教办和学校深入辖区公、民办中小学和幼儿园开展第三轮“316工程”前期调查调研活动。从办学方向、队伍建设、教育质量与管理、教育信息化、教学保障、学生素养、办学成效7个方面，全面评估指标要素对不同学校和幼儿园成长的提升效能，按照促发展、补短板的要求，制定了《华阴市第三轮“316工程”督导评估（2018—2020）实施方案》，明确了工程实施路线图。三年内华阴市将完成155所中小学和幼儿园的评估任务，2018年完成51所学校、幼儿园评估任务，2019年完成52所学校、幼儿园评估任务，2020年完成52所学校、幼儿园评估任务。

      二是抓研学研讨，提升认知水平。为加深教育管理干部和广大教师对“316”督导评估指标体系的理解和认知，印发了《华阴市教育局关于开展“陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系”学习讨论活动的通知》，在教育局机关、教研室、电教中心、基层学校开展了专门的学习讨论活动。印制“316”学习手册1000本，发放到全市公民办中小学和幼儿园，基层学校印制学习手册达到人手一册，学习活动采取自主学、集中学、例会学、专栏学等方式开展。督导室在开学工作专项督导时对学习研讨活动进行督导检查。印制教育行政综合和职中、高中、初中、小学、幼儿园六类卷型3600余份，采取统一时间、集中地点的方式进行测试，测试时间纳入教师研修工作量，成绩计入个人教学考核，试卷装入个人成长档案。充分发挥教师实施“316工程”的主体作用，使他们学习指标、把握指标、践行指标，进一步提升和改进学校和幼儿园的管理工作。

      三是抓自查自评，提升查评质量。实施“316工程”，基础在学、重点在用、关键在规范整改。自查自评是实施“316工程”的起始环节，对整改落实和管理提升具有基础性作用。华阴市坚持“自查发现、自评定标”，要求学校做到“三上会三纳入”（上校务会安排、上行政会研究、上教师会动员；纳入目标任务、纳入过程管理、纳入年度考核），使边查边改、边改边建、边建边提贯彻工程实施全过程，确保各项工作不驰于空想、不骛于虚声。

      四是抓过程管理，提升专评权威。根据省、市要求，华阴市把“316工程”分为制定方案、组织培训、自查自评、发布公告、过程督导、整改提高、回访督导、公示结果、组织表彰九个步骤实施。坚持“项目统一化、工具标准化、量表一致化”，精心定制每个步骤的工作任务和内容，尽量做到过程精细、考核科学、管理高效。特别对于正式评估流程的设定，要求听、查、问、抽、观、阅、总、提八个环节必须到位。这八个环节即听汇报和听课、查看校园校舍（部室）、对教师、学生进行问卷、抽查教师教案和学生作业、观摩校园活动、查阅资料、现场汇总、提出意见。通过规范管理，提升专业督导的影响力。

      五是抓结果运用，提升建评效能。将“316工程”评估结果，作为教育质量奖评选和校（园）长履职督导考核的重要依据，与对学校年度考核、经费补助、评选先进挂钩。根据评估情况，每年表彰一批“316工程”先进集体和素质教育优秀学校，切实发挥“316工程”提升教育质量的“指挥棒”作用。通过3年的努力，使华阴市中小学和幼儿园的办学、办园水平得到较大提升。

           (责任编辑：黄晓青    审核：刁巧燕)