汉台区四举措推进义务教育均衡发展

      近年来，汉台区坚持把教育摆在优先发展的战略地位，教育投入力度大，办学条件显著改善，义务教育均衡发展呈现四大特色亮点。

      一是建立“包联”机制，聚全区之力抓创建。该区建立区级领导包联镇办，镇办、部门包联学校的“双包联”创建机制，将创建工作列入各镇办和相关部门年度目标责任考核范围。全区累计投入创建资金3.8亿元，其中148个镇办、部门筹集5200余万元，全面消除49个土操场，更新装备计算机教室85个、电教室50个，新建校园电视台16个，增配电子白板963套、学生电脑2809台，新配教师笔记本电脑2110台。基本实现了农村学校和城镇学校办学条件无差异。

      二是组建教育联盟，助推教育公平均衡。先后组建9个学校联盟，覆盖中心城区所有中小学，通过互派校长、教师，实行教育教学“六统一”（即：统一课程资源、统一教学进度、统一校本培训、统一教研活动、统一质量监测、统一评价激励），实现学校之间优势互补、资源共享、同步发展。今年，又将联盟工作向纵深推进，确定青年路小学—伞铺街小学和北关小学—青龙观两个大学区试点校，试点校校长一人兼任，做到人事管理、制度管理、业务管理、评估考核“四同步”，实现强弱结合，有效促进了学校内涵发展，助推教育公平。

      三是创新“区域内走教”，破解乡村素质教育难题。为破解教师结构性缺员现象，特别是农村学校缺少体音美教师。该区率先在边远镇域内小学之间采取“流动教学”的方式，解决了音体美教师结构性缺员问题。这些老师由中心小学统一管理，担任辖区内几个小学的体音美教学。全区共有13名教师“流动”在乡村学校，既解决了教师匮乏的问题，又实现了开齐课程、开足课时的教学目标。通过在边远学校有效实施素质教育，受到了师生和社会的好评，引起了社会广泛关注。

      四是大胆鼓励激励，激发教师干事创业热情。为强化对教师的鼓励激励，切实改善教师待遇，进一步激发全区教师干事创业激情，增强教师职业幸福感和荣誉感，使全区教师专心教育、潜心教育、终身教育，出台了《教师激励鼓励实施办法》。区政府每年都对提高质量先进单位、“优秀教师”和“先进教育工作者”进行奖励。每两年评选表彰一次区级“名师”、“名校园长”；对教师出版的教育专业类著作、受到教育主管部门表彰推广的教学和管理方法、教师的教科研成果、官方媒体刊用的论文等给予表彰奖励，进一步激发教师教育创新热情，体现对教师工作的充分肯定。