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宁陕县教体局六措并举助推县域教育教学质量提升

放大字体  缩小字体 日期:2017-01-22 15:16:25   本站原创  来源:安康市教育局   人气:481
      自2011年宁陕县教体局实施“质量提升”工程以来,该县在推进教育综合改革中,坚持把提高教育教学质量、促进内涵发展作为学校工作的核心任务,从推进教学精细化管理、深化课堂教学改革、促进教师队伍建设、提升教育信息化水平、完善考核评价机制、落实考核奖惩制度等六方面入手,经过两轮六年的持续努力,全县教育教学质量稳步提升。
      一是推进教学精细化管理。在教育教学管理实践中,全面落实校长、教导主任、教科室主任、年级组长(教研组长)、学科教师“五位一体”教学管理责任制,督促指导学校在日常管理中,务求在“精、细、实、勤、严”上下工夫,平时抽查、月检查、学期末考核评价有机结合,环环相扣,步步到位,发现问题及时督促跟踪整改,实现从注重结果向过程管理的转变,夯实教学质量提升的基础。
      二是深化课堂教学改革。先后制定下发了《推进中小学“高效课堂”教学改革的实施意见》《中小学课堂教学改革评价指导意见》等指导性文件,通过开展“集体备课”“主题研讨”“教学比武”“专项视导”等主题活动,逐步提升教师的课堂教学设计水平和改革执行力,增强学校推进改革的内驱力,促进改革工作的普及和深化,一大批中小学校在课改中取得显著成效。
      三是促进教师队伍建设。大力实施“名师培养工程”,采取“送出去、请进来”和校本培训、教学岗位练兵、技能竞赛等办法来提高校长、教师的管理水平和教书育人能力。通过国培、省培、校本研修、继续教育等培训项目,每年培训教师都在1000人次以上,全县专任教师学历合格率达100%。2016年新培养省级教学能手2名,市级学科带头人1名,市级教学能手7名。2011年以来,全县累计培养省市级教学能手、学科带头人和教学名师66人,培养县级教学能手220人,三级三类骨干教师体系初步建立。校长教师定期交流轮岗制度有效落实,通过政策激励、结对帮扶、交流支教等多种形式,促进了全县教师资源均衡合理的配置,区域间、校际间差距进一步缩小。
      四是提升教育信息化水平。全县所有完小以上学校全部实现100兆光纤宽带接入互联网,接入比例达100%。各中小学校均实现多媒体教学设备“班班通”,多媒体设备普及率达100%。中心小学以上普通教室全部配有交互式电子白板,教学点各班均装有电脑和液晶电视,城区3所规模中、小学校建有演播室和录播教室,校园数字化水平大幅提升,基本形成了资源共享、互联互通的数字化教育教学新格局。在信息技术教学资源的开发与利用上,采用多种形式拓展师生视野,大力实施校校通、班班通、人人通工程,发挥网络、多媒体设备的功能作用,强化应用,与学科教学有效融合,促进思想观念转变,催生新的教学方法和手段,提高教学效率。
      五是完善考核评价机制。深化教育综合评价改革,着力构建符合素质教育要求,促进学生全面发展的评价制度,重点围绕教育教学常规管理和品德、学业、身心发展、兴趣特长培养、学业负担五个维度,修订完善了中小学教育质量管理综合监测评估《办法》《评估细则》及中小学生综合素质评价《细则》,从目标引导和评价机制上规范办学行为,推进实施素质教育,切实改变单纯以考试成绩作为评价学校和学生唯一标准的做法。在每年的6月份,组成专家测试组对全县各中小学的艺术学科(体、音、美、信息、科学)进行技能操作测试,7月份进行学科教学质量综合监测,实现了所有学校、所有学段、所有学科监测评估的全覆盖。
      六是落实考核奖惩制度。将教育质量综合监测评估结果与学校、教师、学生的评优树模、考核奖惩挂钩,联合县财政局下发了《宁陕县教育教学质量奖励办法》,分别设立了高中、初中、小学教育质量奖和年度目标责任制考核奖,建立起新常态下覆盖小学、初中、高中为一体的教育质量表彰奖励机制,调动了广大教育工作者干事创业的热情。同时,坚持每年教师节隆重表彰奖励各类先进教师和教育工作者,在全社会营造了尊师重教的浓厚氛围。(文/赵树森)

(责任编辑:张亦弛    审核:刁巧燕)
                             
             
 

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