近三年来，咸阳职业技术学院在国省高职院校技能大赛中，国赛获奖8项，其中，一等奖1项，二等奖3项，三等奖4项；省赛获奖87项，其中，一等奖8项，二等奖36项，三等奖43项，该院多次获得优秀组织奖。近年来，该院以技能竞赛为抓手，通过建立“三重保障”，做到“四个坚持”，达到“四个提高”，不断加强技能竞赛工作，提升该院整体办学水平。
在2012年全国职业院校技能大赛中，咸阳职院获一等奖1项、二等奖2项，三等奖1项
建立“三重保障”
近年来，该院高度重视技能大赛工作，建立健全了多重竞赛保障机制，鼓励广大师生积极参加各类职业技能竞赛活动，不断提高竞赛质量和水平。
——组织保障。该院成立了职业技能竞赛工作领导小组，组长由该院院长担任，分管教学副院长、教务处处长任副组长，二级院部主要负责人为成员。主要负责研究审定职业技能竞赛工作实施方案、奖励方案，竞赛的组织、协调和指导。领导小组下设办公室，办公室设在教务处教学科，全面负责职业技能竞赛日常工作。
——制度保障。该院重新修订咸阳职业技术学院《学生职业技能竞赛管理办法》，进一步对职业技能竞赛的竞赛级别、组织管理、表彰奖励等作出具体规定，明确了相关细则，为技能大赛的规范化、常态化、长效化提供了制度依据。制定了《以证（赛）代考管理暂行办法》，鼓励学生参加技能大赛，并根据大赛级别和获奖等级，可申请免考相关科目，提高学生参赛积极性。
——资金保障。该院设立职业技能竞赛专项经费，并纳入年度财务预算。主要用于技能竞赛报名、食宿、交通、仪器设备租赁、表彰奖励等。由二级学院（部）根据竞赛组织单位文件和竞赛实施方案，提出经费预算申请，教务科研处审核，主管副院长审批后方可执行，确保专款专用。2016年初，该院加大技能竞赛经费投入，大幅提高对获奖学生和指导教师的奖励标准，鼓励更多的教师和学生参与技能竞赛。
做到“四个坚持”
近年来，该院以技能大赛为抓手，推行人人参赛的方式，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促建、赛教融合，积极促进内涵式发展。
——坚持以赛促教。该院利用技能竞赛平台，专业教师通过指导学生认真备战，进一步明确了教学中需要解决的教什么和怎么教的问题。经过系统的操作练习指导，教师的专业、课程建设水平和综合素质不断提升。该院借鉴技能大赛要求，创新教学评价模式，及时调控教学行为，实施有效评价，加强对人才培养过程和人才培养质量的双向监控，将实际操作能力、职业道德、职业素养等纳入其中。以行业规范为标准，凡国家开展职业技能鉴定的专业，该院均组织学生参加技能鉴定和职业资格考试，实现了“双证融通”，资格证书平均获取率94.7%。
——坚持以赛促学。该院引导和鼓励学生踊跃参加各类技能竞赛，并将每年4月份命名为“技能竞赛月”，通过组织参加和开展系列技能大赛及技能大比武活动，使学生在指导老师的引导下，认真系统地学习了专业技能，特别是掌握了专业基本操作和关键技术细节，帮助学生养成善于发现问题、善于思考问题、善于解决问题的良好习惯。遇到不懂的问题，及时向专业教师、企业技术专家请教，促进了勤学苦练、砺志成才的学风进一步形成。近年来，该院先后有200多名学生参赛，获得国省职业技能竞赛奖95项。
——坚持以赛促建。该院以组织和开展技能大赛工作为契机，列支专项资金用于二级教学院部完善更新实验实训设备，优化实验实训环境，努力培育一批有特色、高水平的理实一体实验实训室（基地），提升了实训技能操作的硬件保障水平。尤其在护理实训基地建设方面，成绩显著，顺利承办省级护理技能竞赛2次。目前，该院现有国家级实训中心1个，省级高职教育示范性实训基地3个，建成院内实验实训室246个，校外实习基地132个，教学科研仪器设备总值9900万元，生均值7973元。
——坚持赛教融合。该院在职业技能大赛工作中,始终坚持将专业核心能力和素质渗透到训练的过程中，通过学生的实践操作体现出专业素养。同时，该院充分发挥技能大赛的引领和导向作用，将技能大赛体现的新技术、新工艺融入到课程体系中，创新授课方式，开展教育教学改革，深化校企合作，促进人才培养模式的持续优化。该院医学院通过开展技能大赛，探索形成了“三一制”医护人才培养模式，赢得教育部和省教育厅的高度评价。
达到“四个提高”
近年来，该院通过参加各类技能大赛，专业建设水平、双师素质教师比例、毕业生就业质量、整体办学水平均得到大幅提高。
——提高专业建设水平。职业技能大赛设置的项目都是区域、国家经济建设中人才需求迫切的专业岗位。近年来，该院认真调研技能大赛项目设置背景，充分发挥职业技能大赛引领作用，积极优化专业设置，推进课程改革，结合省级示范院校建设契机，提出依托行业办专业、结合就业岗位设课程的思路。紧紧围绕地方经济社会发展需要，以就业为导向，不断优化专业结构，突出专业办学特色。按照建强工科专业，提升传统专业，办好新兴专业，打造特色专业的原则，努力打造医学类、机电类、建筑类、师范类、财经类、电子信息类、化工类、农林类专业群。目前，该院畜牧兽医、园林技术、护理、数控技术、石油化工生产技术等5个专业被列为省级重点专业，专业结构和建设水平不断提升。
——提高双师素质教师比例。该院将对技能大赛的指导作为培养双师素质教师的重要途径。在准备和比赛过程中，一是要求指导教师亲自指导学生参加比赛，强化技能训练，不断提高自身实践操作能力和技能水平。二是要求指导教师积极对接比赛标准，深入企业一线，向经验丰富、技术熟练的工人请教，学习先进的操作经验，提高解决问题的能力和实践技能操作水平，同时邀请全国、省市行业专家到校指导、交流经验。三是要求指导教师亲自参加比赛，通过高标准严要求的竞赛，积极提高自己的业务水平,发展自己的业务能力。经过技能大赛锤炼的教师，均通过双师素质教师认定。近三年，该院有131人被认定为双师素质教师，双师素质教师人数达到235人，占专任教师总数的46.26%，双师素质教师比例大幅提高。
——提高毕业生就业质量。该院通过技能竞赛，不仅展示学生良好的精神风貌和高超的技能水平，而且为广大学生开辟了一条优质就业的“直通车”。近年来，该院在各类技能竞赛中涌现的“明星选手”和“技能高手”，均能被天津力神、三安光电、扬农瑞泰等知名企事业单位录用，经过几年的历练，成为专业骨干和技术精英，获得用人单位的好评。
——提高整体办学水平。技能大赛是展示、交流的平台，同时也是学校办学的方向标，是市场需求人才类型的航标灯。近年来，该院通过参加各类技能大赛，专业设置不断优化，教学水平不断提升，校企融合不断深入，学生动手能力不断增强，毕业生就业率不断攀升，从而使整体办学水平得到大幅提升。在各类技能竞赛中，该院学生娴熟的技能和良好的精神面貌展示该院的魅力，以技能竞赛为窗口，让社会和企业更多的了解该院，影响力和知名度得到进一步扩大。
（责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
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