《陕西日报》2020年1月14日（记者 刘强 申东）标题：这个乡村教师很有“科技范儿”
你脑海中的乡镇课堂，是什么样的场景？是课堂上的照本宣科，还是课后的死记硬背？
来自宝鸡市陇县温水镇中学的历史老师王志军告诉人们，乡镇学校的教师也可以很有“科技范儿”。
1月6日，王志军从18125名申报者中脱颖而出，入选“2019马云乡村教师计划获奖名单”，成为今年陕西省的6名获奖者之一。这份荣誉是为了他作为历史老师在乡镇中学的驻守和贡献，更是为了他给乡村课堂带去的创新之风。
王志军不仅是九年级的历史老师，更是一个发明家。自2017年以来，他先后完成了“双箱双按双水源节水马桶”“卵圆薄壳框架晃动式抗地震波建筑结构”等24项专利的申报，其中多项实用新型专利得到国家知识产权局授权，成为一名手握16项国家级专利的乡村教师。
不仅自己搞发明，他还带着学生们一起做。
创新的灵感来源于生活。王志军最骄傲的作品之一——一体式抽排气鞋的灵感就源于学生跑操的时候遇到的脚汗问题。在他的带领下，学校科技活动小组成员观察生活、大开脑洞，寻找创新灵感。通过榜样带动和言传身教，王志军的观察力和创新热情延续到了学生身上。自动浇水花匠、安全报警扶梯……孩子们在生活中发现问题、解决问题，一个个接地气又实用的小发明出炉，进而又激发了学生的创新热情。
王志军并没有止步于此。他说：“对孩子们创新意识的培养绝不止于小发明、小创造，而是着力于培养他们解决问题的能力。因此，适当的实践活动必不可少。”2019年，王志军组织温水镇中学科技活动小组36名学生，多次探访白家滩村。他们采访村民，分析农户收入结构、致贫原因，研究地理要素，发放倡议书60多份，完成测量记录120份，写观察走访日记180多篇，最终形成一篇成熟、完整的报告——《以“白家滩村”为例，探寻贫困背后的秘密》。
“实践活动真长知识！”科技活动小组成员田雨佳说道，“我第一次知道，土壤成分、地理地貌、文化传统这些看似没什么关系的因素都会导致一个地区的贫困。我以后要学习更多的科学知识，用科技的力量帮助乡亲脱贫致富。”
他们的科技实践活动“探究温溪不冻的奥秘”获国家级二等奖；科技实践活动“温水镇地域农田水利设施现状调查”获国家级三等奖，“走进设施农业”获省级二等奖……连续几年，温水镇中学学生持续发力，获得了一项项重头科技创新项目奖项。王志军手捧一沓厚厚的获奖证书，脸上洋溢着“攻城拔寨”后的骄傲。他知道，带领学生从初级阶段的实践和观察到高级阶段的发明创造，里面融入了多少心血、精力和智慧。
“乡村教师是乡村的造梦者。作为一名老师，我的作用不仅是在课堂上传授知识，更是为他们打开一扇看世界的窗口，开启一种思维和学习的新方式。”王志军说。
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