神木职业技术学院扎实做好线上教学工作

      疫情防控期间，神木职业技术学院全体教师发挥想象，创新教学思路和教学方法，扎实推进线上教学工作，确保教学质量。

      ——认真部署，做到早计划早安排。根据该院下发的“停课不停教、停课不停学”文件的要求，各系部于2月中旬组织各教研室安排教师开始“线上备课、磨课”，由教研室主任把关，确保线上课程的质量。同时让科任教师提前学习各个线上教学平台的使用方法，过好技术关，为线上教学做好硬件和软件的准备工作。

      ——狠抓培训，提升教学能力不放松。“停课不停学”的“学”不仅仅是“学生的学”，更是“教师的学”。一是注重教师信息素养的养成，在开展线上教学之前，积极组织教师进行各个线上教学平台的软件操作培训；二是狠抓教师的业务能力提升，购买了部分培训课程，在学习通创建“教师学习进修课程”，并要求各位教师进行学习提升。

      ——选取多样化的线上教学平台。根据学科特点，该院各教研室选用不同的平台和教学软件进行授课，力求做到在保证教学任务的同时能激发学生的学习兴趣。同时结合学科特点，采用网上资源，运用各种软件作图，尤其是三维空间知识的学习，图形软件的应用，不但帮助学生理解相关知识点，而且精致的图形也培养了学生的美感。

      ——关注时政，注重思政和课程的有机结合。生活即教育，疫情即课堂。关注时政，积极调整课程设置，增加“抗疫”主题，将思政教育融入课程教学中，引导学生感受时代跳动的脉搏，帮助学生树立正确的三观，培养学生胸怀天下的家国情怀和坚忍不拔的奋斗精神。

      ——多管齐下，保证教学质量。该院号召教师积极思考，多举措、全方位保证教学质量。一是扎实备课，保证课程质量。借鉴国家级精品示范教学包的内容，结合该院学生的实际情况，致力于建好每节课；同时利用移动端Office软件结合学习内容完成实践操作，使学生熟练掌握软件各项功能及作用，解决了没有电脑无法实践操作问题。二是加强与学生的互动。通过学习通讨论、选人、问卷调查、投票、抢答、提问等方式，与学生实时互动，并设置加分机制，激发学生的课堂参与度。考虑到学生看直播容易困，以连麦回答等多种方式加强互动，当感觉到学生听课疲惫时，适当与学生聊会儿，以朋友的姿态与学生相处，拉近师生距离、建立师生的信任感。三是利用大数据，加强课程考核与管理。将学生的出勤、课堂表现、任务点及作业完成情况等与课程考核挂钩，引导学生晒出学习笔记，对于得分较低的同学及时发送预警提醒，督促其完成学习任务。四是及时总结，适时作出教学调整。并针对学生反馈的问题和建议积极调整，力求教学效果最优化。