教育督导是我国教育法规定的一项基本教育制度，伴随新中国教育的成长，教育督导制度在我国初步建立。党的十八大以来，我国教育督导工作取得显著成效，为促进教育资源均衡配置、改善办学条件、缩小教育差距、提升教育质量、维护校园安全、处理教育突发事件等方面，逐步发挥重要作用。但依然存在督导定位不够清晰，专职少兼职多、条件保障不够，缺乏相对独立性，权威性，威慑力不够等问题。
2020年2月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，陕西省印发了《陕西省关于深化新时代教育督导体制机制改革实施方案》，近期还下发了《关于大力推进深化新时代教育督导体制机制改革的通知》，针对目前教育督导工作存在的问题，指出改革的主要举措，明确督导机构阶段性工作，标志着陕西省教育督导体制机制改革全面启动，教育督导工作的春天来了。
本次改革不断健全督导机构，充实督导力量，深入持续推进教育事业的发展，让教育督导工作不再单打独斗，充分发挥督导委员会成员单位作用，明确要求健全各级教育督导机构工作规程，明晰相关单位职责，杜绝只“挂名”、不出力现象，建立沟通联络机制，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局，让教育督导真正“长牙齿”。
创新督导方式方法，科学打造督导平台，创新开展智慧督导，充分利先进信息技术手段，利用互联网、大数据、云计算等开展督导评估工作，逐步形成由现代信息技术和大数据支撑的智能化督导体系，便于省市对县级教育督导机构的指导和管理，掌握重大事项和督导结果，既减轻基层工作的负担，又提高工作效率，便于统计相关数据，做到开方有依据治病有疗效。
十次督查，不如一次问责。各县级督导委员会结合实际，要在教育督导管理体制、运行机制、结果运用上多下功夫，强化问责机制，让教育督导的“牙齿”再硬些，不能出现督是督了，导也导了，问题发现不少，但无解决方案，无结果，弱化了督导权威性。
机构改革后，原督导室成为教育局的股室，既是裁判员又是运动员，无独立法人和账户，对教育督导工作人员尤其是兼职督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用不能进行有效解决，不能吸引各多优秀人员加入督导队伍。
教育督导改革的系列文件己为教育督导工作勾画出未来蓝图，吹响了新时代教育督导号角，我们要找准方位，围绕新时代教育工作的中心任务和改革发展大局，推动教育督导改革，推进大荔县教育工作稳步提升，打造教育强县。
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