靖边县职业教育中心2018年度质量报告

      一、基本情况

      （一）规模和结构

      靖边县域内目前共有一所中等职业学校，三所普通高中。高中阶段教育普职招生比例约为3:1。随着义务教育阶段学生人数的逐年增多，中等职业教育招生比例与以前相比呈现逐步上升的良好趋势，但与相关文件要求普职比例大致相当的目标还有一定的差距。

      靖边县职教中心创建于1982年，是国家级重点、省级示范性中等职业学校，全国职业教育先进单位，国家级职业技能鉴定中心计算机信息技术考试站，陕西省“雨露计划”培训基地学校。学校占地400亩，建筑面积7万多平方米，总资产达2.1亿元。现有教职工203人（其中，硕士研究生33人），在校生2496人，开设应用电子技术应用、化工机械与设备、汽车运用与维修、高等护理、学前教育、电子商务等11个专业，57个学历教学班。先后建成化工分析、机械加工、汽车检测与维修等36个实验实训室；建有学校网站、校园电视台、微信公众平台，接入千兆网络；数字化校园一期工程已建成投入使用，每个教室都安装了触控教学一体机，引入智慧教育云服务平台项目，安装了智慧校园云服务电子监控系统，教学手段基本实现了现代化和数字化。

      自1982年建校以来，学校坚持以“办特色学校，育合格人才”为目的，以就业创业为导向，以服务为宗旨，坚持“立德树人”的办学理念，实行“订单招生、合同安置”的办法，采取“三段式”教学模式，促使学校的办学规模和教学质量不断扩大和提高。多年来，学校向内蒙古、靖边及周边市县已输送了3000多名毕业生到大中型企业工作，就业率达到98％以上。自2012年始，学校将办学主体逐步转为向高校输送技能型人才教育，目前在校生由参加高考升学和与高职院校联办两大类组成。学校2016—2018年高考升学率分别达到97.9％、98.5％、98.6%，先后与陕西航空职业技术学院、西安汽车科技职业学院、陕西国防工业职业技术学院、西安思源学院、陕西工业职业技术学院、延安职业技术学院实行“三二连读”五年制大专联合办学，为初中毕业生开通了直接进入大学就读的直通车。

      学校被省教育厅确定为全省重点建设的30所县级职教中心之一，成为国家级职业技能鉴定中心计算机信息技术考试站，是陕西省扶贫办“雨露计划”高技能人才培训基地，承担着靖边的一些短期培训，为靖边经济建设、农村剩余劳动力和新增劳动力培训转移做出了突出贡献。

      （二）设施设备

      学校设备总价值2156万元，生均教学仪器设备值0.864万元；实训实习工位数272个，生均实习实训工位数4个；学校目前馆藏图书94056册，生均纸质图书37.8本。因学生人数增多，以上数据比上一年度略低。

      （三）教师队伍

      学校高度重视师资队伍建设，专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上，其中硕士研究生学历33人。目前184名专任教师中，高级职称22人，中级职称57人。实习指导教师全部为本科学历；学校聘请了多名有丰富实践经验的专业技术专家、技师兼职教学。“双师型”教师156人，“双师型”教师占专任专业课教师比例不断增加。骨干专业课教师能保证每两年到企业或生产服务一线实践两个月。师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质等均有较大的提高。

      学校在近年的陕西省中等职业学校教师教学设计大赛、全国教师说课比赛和省市县“教学能手”比赛中都取得了优异的成绩。在2012—2018年全省教师教学设计大赛中，学校派出的21名选手全部获奖，累计一等奖6人、二等奖13人、三等奖2人；2014年、2016年学校7名教师参加了陕西省中等职业学校教学能手比赛，7人均被省教育厅和人社厅授予“教学能手”称号，其中3人被授予“优秀教学能手”称号；2015年、2016年、2018年又有10名教师被评为“榆林市教学能手”。  

      二、学生发展

      （一）学生素质

      1.加强学生常规性管理。从学校学生的实际情况出发，注重学生日常的养成教育。严查学生穿奇装异服、戴首饰、拿手机、谈恋爱、吃零食、不讲究卫生等违背中学生规范的行为，处罚与教育相结合，加强对学生的管理力度，收到了一定的成效。学生的文化课成绩合格率为80.1%，专业技能合格率87.2%，毕业率94.6%。

      2.开展丰富多彩的活动，让学生在活动中陶冶情操。一是开展主题活动，活跃校园文化生活。高一年级大合唱比赛、诗文朗诵比赛、课本剧表演、“三节”（节粮、节水、节电）演讲比赛、廉洁主题师生书画展等活动，都极大地丰富了学生的课余文化生活。二是特色活动开展得有声有色。德育处举行了宿舍文化节；教研室举行了升学班学科竞赛、“我爱科学”主题征文、科普手工作品和知识竞赛，让学生在活动中学知识接受教育。三是阳光体育运动开展得轰轰烈烈。学校非常重视学生的体能锻炼，在强化两操秩序的基础上，学校定期举行健美操比赛、高一年级队列队形比赛、田径运动会。四是加强了青少年的法制教育。学校在做好法制教育和宣传工作的同时，每学期都邀请该县知名的律师来校进行了普法教育。

      3.加强学生的职业道德教育。从学校多年对企业的回访和企业反馈回来的信息看，学生步入工作岗位后难以适应企业的管理模式和快节奏，缺乏基本的职业素养，所以学校在学校里就通过“淑女教育”“青春励志远足”“探访企业”等系列活动培养学生吃苦耐劳品质。同时，学校在出台了《学生职业道德与专业素养教育实施方案》的基础上，开设了就业指导课和礼仪课，认真建设和使用好心理咨询室，树立“爱校、乐学、守纪、精业、敬业”的职业理念。2015年又全面启动了面向全体学生的“理想信念”教育，目的在于逐步改变中职学生普遍存在的自卑感强、学无目标、自我放弃、心理不成熟的现实问题。

      4.实施学生分层教育。面对中职学生自卑心理、盲从心理、逆反心理、焦虑心理严重的现状，学校利用“积极心理健康教育”理论作为指导，正在推行分层教育的施教方式，从学生的行为心理、学习生活表现把一个班级的学生分为不同的“行为心理层次”，根据学生的个体差异有针对性实施教育。与之配套的在学生中持续开展“学生理想信念教育活动”。这些办法自推行以来，将学校的德育工作推向了一个快车道阶段，有思想、有方法、有创新、有特色、有成果，确保了校园内的平稳、安全、健康、向上的理想局面。

      5.密切家校联系，形成合力教育学生成人成才。一是扎实推进“走进家庭，携手育人”大家访活动和“一帮一”帮困活动，深入学生家庭了解情况，掌握学生思想动态，解决学生家庭困难。二是每学年学校定期召开两次家长会，同时举行校园开放日。通过这些方式把广大家长请进校园，让家长真实地感受学校的变化，了解学生在校的表现，这既宣传了学校，又把学校教育与家庭教育有效地结合在一起，形成教育合力。

      （二）就业质量

      因学校目前学生通过参加高考和“三二连读”全部进入高校深造，本学年学校没有就业学生，学校今年参加职业单招考生44人，二本以上上线27人，上线率为61.3%；本专科上线率为100%。参加艺术类考生11人，二本上线3人。参加理工类考生二本上线1人。2018年高考，靖边职教中心本科（二本）上线共计31人。转段学生145人全部转段。目前学生中自主创业的学生比例还比较小，创业率比较低，该数据与上一年度基本持平。

      三、质量保障措施

      （一）专业布局

      学校近几年来已设各专业基本适应该县乃至全市及相关行业现实与发展趋势的需要，在建新专业和改造老专业上都取得了一定的成效。多数专业名称规范，能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案，认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系，各专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确，基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。目前，开设应用电子技术应用、化工机械与设备、汽车运用与维修、高等护理、学前教育、电子商务等11个专业，其中应用化工、学前教育、汽车运用与维修等专业连续招生3年以上，三个年级在校生均在200人以上。

      （二）质量保证

      升学班每学期要进行2次月考，每年举行一次学科竞赛，并和其他班级一起进行期中、期末两次大型考试，以确保学生质量的考核。大专联办班的学生每年要参加校级、市级、省级职业院校学生的技能大赛，并获得各种奖次的荣誉。学校在历年的省、市技能大赛中也获得了喜人的成绩。2016年市级技能大赛，获得一等奖6个，二等奖19个，三等奖15个，并取得团体总分一等奖的好成绩。2017年省级技能大赛，获得团体三等奖1个，个人二等奖1个，个人三等奖7个。2018年省级技能大赛，获得一等奖1个，个人二等奖3个，三等奖8个。

      （三）落实教师编制，教师培养培训情况

      一是加强文化课教师队伍建设。学校通过开展“教师基本功大赛”“说课大赛”“教师赛教”“同课异构”等活动，促进教师业务能力的不断提高。二是形成了老中青教师“传帮带”的梯队结构，扩大“双师型”教师队伍建设，推行教师企业实践制度。三是争取政府政策支持，从工科类一本院校聘用专业教师，大大填补了学校专业教师短缺的空白。四是加大名师队伍建设力度。一直以来，学校重视名师队伍的引领示范作用，着力打造一支“平时能教、赛时敢比”的名师队伍。

      四、校企合作

      （一）校企合作开展情况和效果

      学校与企业建立起了有效的校企合作关系。学校将靖边工业园区山水水泥厂、增容集团、内蒙古中谷矿业有限公司、鄂尔多斯羊绒厂、联邦制药、奇瑞汽车等多家企业领导、人事主管、企业熟练工请到学校，实地考察学校，了解学生情况，为学生授课，让他们对学校提指导意见和建议，强化校企交流与沟通，密切校企关系，为学生就业打下良好的基础。学校今年与晨宏力化工集团、联邦制药集团公司等多家企业开展校企合作，实习结束后部分学生留在企业就职。

      （二）集团化办学情况

      目前，学校加入了神木能源化工职业教育集团校际联合办学集团和榆林现代林业职业教育集团。在集团内，学校积极开展相应的工作，探索集团化办学的新思路新方法，取得了一定的成果。

      五、社会贡献

      （一）技术技能人才培养

      1.学风建设贯穿始终。一是继续落实好任课教师布置一周具体学习任务，学风督查小组周末检查效果的方式方法。努力实现检查结果与教师考评紧密结合。二是不断探索新的学风评价机制，让学生要有不努力学习就不能毕业的压力。三是营造良好的学习氛围，在班级之间、学生之间形成竞争机制。

      2.加强常规教学管理。强化教学常规，优化过程，关注细节，努力实现规范化、精细化、科学化。加强对课堂教学的管理，继续落实好课堂教学的“查、评、考”的教学要求；加强对早读和晚自习的管理，早读、自习课要有特色、有计划、有任务，渗透传统文化，与专业学习相结合，与班级管理相结合，与特长发展相结合；加强对各类考试的管理，加强考风建设，以考风促学风。
      3.把潜在的教学目标放长远。坚持“合格+专长”的培养目标，抓好升学教学和专业技能教学工作。同时，还要从专业教师、课程计划、教材等方面着手，加强专业建设，抓好职业教学研究，培养学生的创新精神和技能水平，促进教学质量的不断提高，为学生升学深造和将来的创业打好基础。

      4.积极科学地抓好专业建设。一方面强化现有专业建设，让特色专业成为品牌专业，让骨干专业成为精品专业，从师资到设备设施，只能加强不能懈怠；另一方面加大薄弱专业的投入力度以及人员的培训，特别是加强新设专业的实训课教学力度；针对市场需求，开发设立一批市场对人才需求量大或者未来发展潜力大的朝阳专业。

      5.开阔联合办学思路与形式。一是在持续做好与现有高校联合办学的对接与衔接工作外，不能原地踏步停滞，满足现状，要继续探索更好的、可持续的联合办学思路与方法，否则受制于人，不利于未来的发展。二是在将学校建设成为榆林职业技术学院第二分校方面持续发力，力争短期内有实质性进展。

      （二）社会服务

      1.学校充分发挥职教特色，成立了艺术团。学校成立了以学前教育学生为主，部分爱好文艺的教师和专业教师为辅的“知音艺术团”。近几年，学校艺术团在校内外巡回演出累计十余场，把文艺送到学校、送到乡镇、送到敬老院。同时，学校还精挑细选优秀教师，把优质的课堂教学搭配文艺节目送至乡下的学校，还募集善款近2万多元，给孩子们送去了书包、文具、水杯等物品。这既展示了职教人的才艺，发挥了职业教育的职能作用，也有效地宣传了职业学校，是职业教育为民生服务的具体体现。

      2.短期培训工作持续强化。一是2015年年底到现在，一直对全县各系统的财务人员进行了全员培训，2016年开展各级各类培训全年累计培训1038人。二是学校与金鹏驾校合作的方式充分利用学校的场地办起了驾校，与此同时靖边县的机动车驾驶员科目一考点也已经设在学校，学校抓住这一机遇正在积极申报将科目二、科目三考点设在学校，届时为靖边百姓掌握基本的驾驶技能提供更大便利。三是特别是2016年开始，学校承担起全县精准扶贫的培训工作，开设有机动车驾驶员、电工、挖掘机等短培项目，为政府搞好扶贫工作排忧解难，也让贫困家庭成员脱贫致富学到了一技之长，精准扶贫培训人数达到485人。2017年县上下达精准扶贫培训200名的任务圆满完成。

      六、政府履责

      （一）经费

      2017年政府对学校财政拨款2300.82万元，有力地保障了学校的运转与发展。

      （二）政策措施

      靖边县政府在职业教育投入方面除了正常的经费保障外，2015年8月20日，县教育局和财政局又出台了《靖边县职业教育经费保障机制实施办法》，文件规定按照（1600+300）×3×N（N为当年度职教中心在籍的职业类学生数）方式拨付职业教育发展保障金。

      七、特色创新

      1.学校成立了学生发展指导中心，提升了德育内涵，经德育领导小组提议，校委会研究决定，调整思路，创新理念打造省内一流高标准、高水平的学生发展指导中心。方案中新增禁毒教育，由“道德大讲堂、模拟法庭、心灵之窗、礼仪之家、禁毒宣讲教育”五个模块组成。

      2.“淑女”教育紧抓不放。针对学校女生占比较大，健康知识淡薄，行为举止等方面不符合中职生要求的现状，学校积极开展“淑女”教育活动，协同校工会、女工委和校团委先后邀请吴霞、李玉秀和魏静三位老师在学校女同学中召开了数次淑女教育专题报告会。特别是邀请省关工委和普法办组织的“与法同行”巡回演讲团的陈静女士和靖边县现代妇产医院院长宋怀敏及院长助理王丽两位专家到学校为全校女生及女性家长做“做好现代女性”、“女生健康知识”等为主题的专题讲座，获得了学生和家长的一致好评。

      3.为促使新教师尽快树立正确的职业教育理念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，知晓学校的办学方向、特色特点、规章制度和常规要求，学校成立了新教师岗位培训领导小组，主要涉及解读职业教育政策及学校的办学情况，学习学校规章制度、常规要求等，新教师如何按要求备课、上课，各科教师批改作业的要求、课堂教学组织、如何提高职业学校学生学业成绩，班主任工作常规要求，班主任治班方略，教师如何开展教科研工作及学校教研工作常规要求，信息化多媒体技术的应用，关注公众号，加入QQ、微信工作群，科学高效利用智慧教育云服务平台中的各种资源。

      4.针对学校近年来新教师不断增多，教学经验欠缺的实际情况，学校及时实施“青蓝工程”、“师徒结对子”“过关课”等活动，加强青年教师培养。分组对学校年轻教师的课堂教学进行了全面检查与考核，并进行了等级评定，初步掌握了学校年轻教师的教学基本素养和实力状况，为后期教师培养精准提升提供第一手资料。

      5.针对学校现有的制度汇编内容陈旧、难以适应学校科学发展、实用性不强等现实问题，学校组织专人进行了重新修订；全面梳理和修订了关系政治和纪律、法律和法规、党的建设、教学和管理、安全和稳定、考评考核等重大事项方面的学校各项规章制度；补充完善了党建、重大事项报告和决策、内部控制建设和审计等领域的制度，形成了立体、全面的制度体系，使学校管理迈向科学、规范、法制化的轨道。

      6.2018年暑假，依据《靖边县职教中心2015—2018年学校工作回头望实施方案》，学校组织31名行政领导分5个工作组，利用3天时间，针对2014年以来学校提出的“精细化管理，内涵式发展”要求，对11个处室通过召开专题会议，查看近3年来的相关文件档案、计划总结、管理工作过程佐证材料，召开座谈反馈会等形式进行了较为全面、准确、客观的自我检查与评估。检查结束后，检查组从各处室工作值得肯定的方面、各部门工作优缺点、需要改进的地方、建议和整改意见四方面进行了总结反馈，为各部门今后的工作指明了方向。

      7.目前，学校实行一办三处（办公室、德育处、教务处、总务处）工作要点“行政领导工作微信群”和“全体教工工作群”进行日报告制度，其余处室和部门工作要点进行周报告制度，相关信息按时间节点印发成纸质文件及时下发到各部门和教研组，取得很好的效果，大大提升了工作效率和知晓度、透明度。

      8.投资9万多元，安装了网上阅卷系统，减轻了教师工作了，也便于对学生成绩分析、统计等；智慧校园云平台已经全部安装到位，实现了学生出入校园、就餐、购物打折、考勤、通讯等一卡通，也实现了OA办公便利化，达到信息畅通，资源共享的现代化办公水平。

      八、学校党建情况

      一是党团工作取得显著成效。校党支部在抓党组建设和党员干部常规性工作外，积极组织全体党员进行政治学习，每周三下午进行“两学一做”集体学习。二是充分发挥工会的民主监督作用。校工会在财务检查、校务公开、中层领导竞聘等活动中充分发挥监督作用。三是第七届职工篮球比赛和教职工定点投篮比赛。这些活动都极大地丰富了教职工的业余文化生活。2016年校党支部被中共榆林市委评委为“先进基层党组织”。

      九、主要问题和改进措施

      1.人才培养目标方面:全面科学制定了人才培养标准，培养目标合理，即培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才。学校组织系统制定各专业人才培养方案，有知识、能力、素质标准。学校2016年、2017年毕业生就业人数较少，多数为升学类学生，较少的就业学生经调查就业满意率达到95%以上，毕业生对学校满意度较高。存在的主要问题是各专业人才培养方案不统一，升学班占比重较大，就业人数相对不足。

      改进措施：一是进一步细化各专业人才培养方案，特别是重点建设专业化工、汽修、机械、学前教育等专业。二是加强各专业人才培养方案等教学文件的规范化和科学化。三是加大对毕业生就业的指导工作，提高就业质量。

      2.专业建设方面:学校开设有应用化工、机械加工与自动化、会计、汽车运用与维修、电子商务、电子应用技术、高铁乘务、无人机操控、护理、学前教育、音美等11个专业，有5个省级重点建设专业。由于专业设置的动态调整，新建专业师资队伍出现短缺，专业建设标准不完善，专业实训场所配备不均衡，人员安排不合理。

      改进措施一是修订完善各专业人才培养方案。二是完善各专业建设规划。三是梳理各专业建设标准，合理配备实训场所，合理调整实训管理人员。

      3.课程建设方面:主要问题是有些专业课程体系没有有效建立，课程设置不够合理；有些课程标准不够合理规范；校企合作开发校本课程欠缺。实训课程标准和方案缺乏针对性。

      改进措施：一是制定课程体系建设计划。重点专业建设2-3门核心课程。二是做好市场调研和课程开发工作，积极进行课程设置改革，力求达到与企业生产无缝对接。三是加强校企深度合作，注意“五个对接”，补充完善课程标准和实训方案，开发校本教材。

      4.专任教师队伍建设方面:新设专业专任教师数量严重不足，尤其是无人机、电子商务、汽车应用与维修等专业的教师；“双师型”教师数量和比例与要求仍有一定差距；教学名师较少，专业带头人才不足，具有高水平的有社会影响力的专业教师少。由于受编制等方面的限制，紧缺人才招聘不进来。另外由于制度不配套，教师企业实践的积极性不高，时间不能保证。

      改进措施：申请政府政策支持，合理引进专业人才，修订完善专业带头人骨干教师培养制度，修订完善教师企业锻炼规定，鼓励教师积极参加企业实践锻炼，鼓励教师积极申报教科研课题，积极参加各类技能大赛，提高教师的专业素质。

      5.质量监控方面：学校虽建立了教学工作制度和质量保证机制，但缺乏质量保证体系建设规划和督导建设规划，各部门工作衔接不够好。教职工工作积极性和创造性不足。

      改进措施：一是加强督导机构建设，完善督导建设规划。

      二是落实岗位职责，完善现有的教学评价体系和教师考核体系，完善教职工量化考核办法、绩效考核办法，修订学校技术职务聘任办法，调动所有教职工的积极性和创造性。三是做好年度督导工作总结及年度质量报告。
      总之，学校将以这次学校教育质量年度报告为契机，进一步加强领导，调整工作思路，推进教学管理的改革与创新，确保教学各项规范要求的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，再接再厉，为中等职业教育的发展做出更大贡献。