黄陵县职业教育中心2018年度质量报告

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日期:2019-02-12 09:43:47   本站原创   人气:1489
来源:职业教育与成人教育处 延安市教育局
      一、学校概况
      黄陵县职业教育中心,位于延安市南大门黄陵县新城开发区——梨园新区。东临中华文明的精神标识--轩辕黄帝陵,向西有风景秀美的轩辕养生谷--黄陵国家森林公园及万安禅院景区。这里山清水秀,温婉秀美,人杰地灵。有着丰厚的文化底蕴和源远流长的人类文明。依托黄陵得天独厚的人文资源,为黄陵县职业教育中心提供了更多创新的思路,也带来更多发展的机遇。
      近年来,该县进一步整合职业教育资源,大力发展职业教育,于2008年投资新建黄陵县职业教育中心办公大楼。学校占地面积48亩,建筑面积24551平方米。中心设施配备比较齐全,有微机室2个、图书室、阅览室、档案室各1个、实践基地用于培训实习的实训室8个、图书1万多册、各类报刊22种。中心文化氛围浓厚,为职业教育的正常开展提供了有力的保障。
      过去的一年,在县委、县政府正确领导下,在市、县教育局精心指导下,学校以深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,切实加强师资队伍建设,开展教学研究,提高教学质量,提升为农服务能力,圆满完成了既定的各项工作目标和任务。   
      (一)师生及专业情况概述  
      学校现有全日制在校生181人,非全日制学历教育在册学生180人。教职工57人,其中专任教师 45人,本科学历21人,专业课教师10人,高级职称13人,省市级教学能手4人,县级教学能手、教学新秀 12人,双师型教师9人。学校现开设计算机应用与信息技术、汽车检测与维修、果蔬花卉生产技术、学前教育、铁道乘务航空乘务、美容美发与形象设计等专业。同时,学校还积极开展成人教育和新型农民培训工作,利用人员技术优势加强对各镇成人文化学校的业务指导。  
      (二)办学理念与特色  
      学校深入贯彻党的十九大、全国职业教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》要求,始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,以服务地方经济发展为宗旨,以学历教育为主,发挥职教职能,深化职教资源整合,加大扶贫开发、劳动力转移培训、科技推广和社会生活常识教育,积极开展各类培训活动,大力推进职业教育,实现办学规模、质量和效益的谐调发展。
      学校确立“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学宗旨,秉持“依法治校,文化建校,科研兴校,质量强校”的办学理念,秉持“以人为本,德育为首、知能并重、全面发展”的育人理念。以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标,坚持“面向全体,分层教学;任务驱动,项目推进;培优补差,人人成才” 的特色教学模式。学校形成了“求真务实、开拓进取”的校风;形成了“爱岗敬业,乐于奉献”的工作作风;形成了“敬业爱生、博学善导”的良好教风;形成了“文明好学、勤奋创新”的优良学风。实现了“人人有技能,个个有特长,就业有出路”的培养目标。为学生全面发展提供了教育支持,为学生终身幸福奠定了坚实基础,为县域政治、经济、社会发展提供了人才支持。
      二、办学信息  
      学校2018年全面完成各项建设任务,办学软硬件条件提升明显,内涵建设得到显著加强。  
      (一)基础建设  
      1.占地、建筑面积
      学校占地面积48亩,建筑面积24551平方米。  
      2.教室座位数及计算机台数。学校共有教室18个 ,网络多媒体教室2个,共有计算机90台。学校新建、改(扩)建校内实习实训室8个, 共计投入60多万元。各专业校内实验实训条件更加优化,满足了校内实验实训需要。   
      3.图书和信息化条件。学校图书馆现有馆藏纸本图书1万册,专业期刊22种。2016年以来,全校网络设施经过改建,实现无线网络全覆盖。    
      (二)专业设置  
      根据行业发展和县域经济社会发展需求,学校专业设置独具特色,紧贴行业。学校目前开设了计算机应用与信息技术、汽车检测与维修、果蔬花卉生产技术、学前教育、铁道乘务航空乘务、美容美发与形象设计等专业。  
      (三)办学经费  
      学校办学经费主要来源于财政拨款、事业收入、其他收入、自筹经费。 
      (四)师资队伍  
      为构建结构科学合理师资队伍结构,学校立足校情,搭建平台,狠抓师资队伍建设。持续开展模范教研组和先进教师评选活动,以系列评选活动为载体,促进师德建设迈上新台阶;持续开展专业教师技能达标和技能比武活动,提升了教师的专业技能能力;鼓励和支持专业教师参加“双师型”教师培训,形成了一支适应学校教育教学的中坚力量;学校现有专业带头人4名,骨干教师15名,双师型教师9名。  
      来自行业、企业的兼职教师为学校师资队伍的重要组成部分,既弥补师资短缺,又紧密联系一线实践。示范建设期间,学校从企业、行业等实务部门新增聘请7名兼职教师,兼职教师担任专业课学时比例达到20%。全校具有双师素质的专任专业课教师比例为16%。
      三、学生发展  
      学校坚持立德树人,重视德育体系、机制、制度和硬件建设,形成了德育教育的长效机制,强化学生品德修养,树立正确择业观,强化专业知识,提高专业技能。学校深化课程改革,加强实训教学,多措并举,助力学生专业发展。  
      (一)创新机制,狠抓常规管理工作  
      职业学校生源基础薄弱,文化课底子差,加之没有养成良好的学习、生活等方面的习惯,给学校管理带来许多问题。学校重视德育队伍建设,从组织上保障德育工作。修订了学生日常行为规范,以学风、班风建设为重点,坚持每天抓两操、两活动、两自习、仪容仪表、环境卫生,设立学生监督岗,推行自我约束、自我教育、自我管理。  

重视班主任的引领功能,要求班主任紧抓勤跟,对学生微笑、与学生交谈、教学生求知、帮学生明理、给学生机会,一年级实施养成教育、法制教育、心理健康教育,二年级实施感恩教育、励志教育, 关爱学生,发现学生闪光点,让学生尝试成功,找回自尊,树立自信。 重视传统文化的熏陶功能。 使学生学会孝敬父母、尊敬师长、关心同学、热爱祖国,坚持开展丰富多彩的文体活动,组织学生参与社会演出,在活动中发挥学生特长、培养学生能力、活跃校园气氛。同时将企业文化引入校园,使校园文化与企业文化相融通,使学生在学校中感受企业文化的精髓。  

      (二)立德树人,丰富校园生活  
      学校坚持“先成人,后成才”的立德树人观,形成了党政工团齐抓共管的德育工作机制,以培养学生正确的人生观、价值观、就业观为重点,以养成教育为起点,以课堂为主阵地,以励志教育、感恩教育为突破口,以社团活动为重要载体,周周有主题,月月有活动,不断强化学生内在品德修养。  
      以学生综合素质和职业能力的形成与发展为目标,学校积极营造健康向上、充满活力、富有特色的校园文化氛围。通过校园网络、教育专栏、班级黑板报以及教育宣传牌等途径,宣传传统美德、道德标兵、创业典型,树立学生学习的榜样、奋斗的目标;通过开展文明校园创建活动,培养学生良好卫生、语言、行为习惯,引导他们争做文明人;通过开展阳光体育活动,强健学生体魄,保证学生健康成长,让学生体验成功,树立自信心;通过召开家长会,加强家校合作,强化学生的感恩意识与进取精神;通过举办歌咏比赛、运动会、队列队形比赛等活动,培养学生的合作意识、坚忍不拔的意志力和拼搏精神,增强了校园文化生活的凝聚力和鲜活力。  
      学校建有心理咨询室,积极开展心理辅导与咨询工作,以典型案例剖析为突破口,普及心理健康的基本知识,进行全面心理干预与健康教育,激励学生勤奋学习、立志成才、报效祖国。  
      学校加大安全管理力度,充实安全管理队伍,细化安教人员的职责,完善安全管理制度,强化常规巡查工作。每学期学校都会邀请公安、检察、法院、关工委等机关人员来校作报告,通过典型案例分析,提高学生明辨是非的能力,提高学生学法、知法、守法、护法意识。近年来,校园不安全事故基本销声匿迹。  
      (三)技能竞赛,增强就业能力  
      职业教育要发展,学生技能培养是关键。学校在不断深化课程改革、加强实训教学、规范实践技能考核标准的同时,积极组织学生开展和参加各类技能比武,以技能大赛为契机,引导学生提高动手能力与创新能力。从2010年至今,学校先后有3名学生获得省、市级各类技能大赛奖项。其中,在2013年陕技能大赛中,吴柏龙同学获汽车检测与维修二等奖;大赛获奖,不仅肯定了学校的教学质量,而且给参赛学生以信心与鼓舞,给其他同学以鞭策与动力。  
      四、教学改革
      (一)课程建设  
      学校在不断深化课程改革、加强实训教学,积极探索项目教学、理实一体化教学,按照有利于教材内容与岗位技能对接。  
      (二)特色创新  
      学校通过多年的办学,摸索积累了不少办学经验,形成了一定的特色和优势,将成为全县各行业劳动者职业技能素质提升、农村劳动力转移培训、实用技术培训与推广的重要平台。  
      (三)实践教学  
      实践教学条件建设实现新跨越。学校优化整合校内外资源,积极推进校内外实践教学条件建设。学校在《教学管理工作规程》等文件中对实习实训课开出率作了明确规定。相继出台了《实验室实训室工作管理规定》《专业实训与毕业实习管理办法》《校外实习实训基地建设管理办法》等一系列专门制度。在教学过程中,通过明确目的、老师示范、学生模仿、下达任务、实际操作、综合评价六个步骤,突出了技能操作的核心地位和学生的主体地位,进一步调动了学生在学习动力、专业技能和创新意识方面的积极性,丰富了重点专业建设的内涵。  
      根据各专业实际需求和学生实际调整和删减基础文化课,注重专业理论课,面向大多数,适当降低难度系数。针对技能训练的要求,大量增加实训实习课时,提高学生动手能力。根据专业特点通过每月开展的技能竞赛、技能比武、技能考核等多种形式的活动,促使学生专业技能水平得到了不断提高。并促进了学生创新能力的提升。毕业生素养提升状况较好,素质拓展教育取得良好成效。  
      (四)校企合作 学校以“服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,积极探索“校企合作,工学结合”的人才培养模式,扎实推进校企合作,并取得初步成效。
      (五)在聚合资源、调动人力、共建基地、共享资源等方面实现了紧密合作。 学校与陕西中北教育集团、延安职业技术学院签订了联合办学协议;与洁豪汽修厂建立校企合作单位 。  
      五、政策保障    
      县委、县政府高度重视黄陵县职业教育中心的建设。县政府先后多次召开县长办公会议,对学校建设进行专题研究,议定了重点建设项目及建设经费保障措施等内容。落实了职业教育生均经费每年1800元的免学费。并给予政策优惠,加强了职教师资队伍建设。  
      六、服务贡献及教育扶贫  
      (一)农村劳动力转移培训  
      学校托社区教育体系,实现职教中心与各农技校的业务整合,实施成人教育与培训工作。  
      (二)实用技术培训与推广  
      学校根据我县农业发展特点,充分发挥人才、技术和设备优势,扎实开展了多种形式的新型职业农民培训和双后生培训。学校涉农专业教学组,通过选订教材和自编教材,按照“进村入户,核心培训,示范带动”的原则,利用农闲时节,深入田间地头,开展了苹果等经济作物的新品种推广和技术培训。一年来,学校共举办各类培训60多场次,培训人数8500余人次,发放各类培训资料12000余份,为农村产业发展格局的形成和县域经济发展提供了有力的人才支持和智力支撑,为学校今后发展奠定了良好基础。
      (三)学校积极承担扶志扶智活动任务,与阿党镇南村达成帮扶意向,学校积极和帮扶村落联系,充分发挥“青年志愿者”的作用,多次长途跋涉深入村落,详细了解帮扶村的村情现状,慰问贫困家庭;对建档立卡贫困学生进行“一对一”帮扶,积极宣传国家政策,鼓励贫困家庭学生努力成才,向在校学生积极宣传学校学费、生活费优惠减免政策,学校在全体教师中开展扶贫捐款活动,将捐款用于支持贫困家庭脱贫和支持帮扶村文化广场建设;另外学校还对因病、受伤等突发意外的在校生设立每年平均近1万元的专项补助资金,提供必要及时的帮助,以解燃眉之急;学校还每年定期帮扶慰问生活困难的退休老教师、社区生活困难户等,把学校的关怀送到需要帮 
      七、党建工作  
      2018年,学校支部以“局党委工作要点”为指导,组织全体党员认真学习党的十八大和十八届六中全会文件,结合职业学校实际,加强党组织建设和党员思想教育工作。  
      (一)扎实开展了“两学一做”学习教育,积极推进学校党建工作。  
      共组织集中讨论5次,举行报告会2次,召开领导干部民主生活会10次,党员组织生活会5次,召开各类调研座谈会6次,与教职工谈心50多人次,受到师生征求意见稿100份。组织全校党员按时学完规定的学习篇目,撰写心得体会,汇报思想、谈心通气,认真开展批评与自我批评,制定整改方案、落实整改措施。通过系列教育学习,全校党员从思想上认识到了党课学习和党建工作的重要性和紧迫性,提高了服务师生、服务教学的认识。全体党员带头遵守校纪校规,带头深入村队,开展职教宣传和招生动员工作,为职教工作注入了新的活力。  
      (二)加强党员教育管理,提高学校党建工作实效。 学校按照县委、教育局党委的要求,高举中国特色社会主义伟大旗帜,结合开展“不忘初心、牢记使命,加快追赶超越步伐,落实五个扎实要求”的大调研,增强“追赶超越走在前列”的信心,全面加强干部队伍建设,主动为师生服务,做到专业懂行,踏实干事,忠诚服务。在具体学习中,坚持个人自学和集体学习相结合,通过学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神、十九大精神和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等重要文件, 学习宣传《梁家河》,坚持领导带头辅导学、书记讲党课、主题党日活动、专题研讨交流、撰写心得体会等组织学习形式,严格落实“三会一课”,激励党员干部教职工思想自觉和行动自觉,全力建设务实高效的干部队伍。
      在日常工作中,学校高度重视师德师风教育,组织全体教工认真学习有关法律法规,参加师德师风专项教育活动,积极宣传师德高尚的先进典型事例,与每位教职工签订师德承诺书,每位教工都郑重承诺不参与任何有违师德要求的各种活动,确保师德教育常态化、制度化。
      学校党总支组织全体党员参加在线专题知识答题,确保学习落到实处,做好党员发展工作,并对入党积极分子做好培养工作;保质保量完成党员信息采集填报、党费年度核算、年报等各项党建工作,受到上级肯定。
      八、面临挑战  
      在县教育局的重视、关心和支持下,在全体教职员工的共同努力下,学校各项工作进展顺利,取得了预期成果。目前学校正处于规划建设与发展时期,仍存在着一些问题与困难,主要体现在以下几个方面: 
      (1)高学历、高水平、高层次人才缺乏,师资队伍建设任务还很艰巨。师资队伍整体水平与建设具有鲜明中等职业教育特色的、一流的学校要求相比还有较大差距,表现为有充分影响力的知名教师、骨干教师的比例较小,专业课教师和管理干部队伍在数量、质量和结构上还不能满足学校的实际需要,这些成为制约学校教育质量进一步发展的瓶颈。
      (2)课程开发和教学改革力度尚需进一步加强。不断地更新教育观念、树立现代新型课程观,改革教学模式,加大专业建设与市场的有效对接尚需进一步探索。全面推进学生技能发展和创业能力的有效机制还不完善。
      (3)学生的职业道德和技能水平在一定程度上还不能完全符合企业对人才的要求。学生在一定程度上还缺乏吃苦耐劳能力,岗位适应能力和岗位稳定性不够。
      (4)学校精细化管理、内涵发展、校园文化建设等方面还有很大的提升空间。随着学校规模的不断扩大,迅速提升学校“软实力”迫在眉睫,特别是提高现代管理水平、建设有效的制度体系、打造特色鲜明的校园文化品牌等方面工作,需要继续探索,加快实施。
      (5)学校硬件设施建设相对滞后,还不能满足正常教育教学活动需求。  
      学校操场未进行合理的规划运用,体育活动场地尚未达标。学校没有室内体育馆和达标的体育器材室;没有社团活动室、德育展室。学校信息技术装备水平差。目前,虽已连接了城域网,但没有电子阅览室。

( 审核:刁巧燕)

 

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