礼泉县职教中心2017年中等职业教育年度质量报告

      一.基本情况

      1.规模和结构

      礼泉县职教中心是礼泉县唯一一所中等职业学校，学校占地103990平方米（156亩），建筑总面积62000㎡，绿化面积41536㎡，固定资产3180余万元。学校分东西两个校区，东校区为培训、生活区，西校区为教学、实训、运动区。学校现有功能部室17个、各专业实训基地（室）23个，部室装备到位。能满足学校各专业教育教学实训需求。学校建有38个实训实验室，实训设备总价值2400余万元。

      2.设施设备

      该校利用县政府投资的300余万元，硬化了操场，按标准安装固定性活动器械，建有400米环形跑道、100米直道的标准运动场，建有一个标准足球场，拥有7个篮球场以及排球场；建有乒乓球台10余个，羽毛球场2个。田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，完全符合各项验收要求。同时，学校还在艺体楼三楼专门开辟了室内体育活动室，解决了师生雨雪雾霾天锻炼难的问题。投资46余万元完成了实训楼、教学楼上下水和厕所改建工程；安装校外减速带、警示牌3处；经县政府协调落实了西张堡白村、新时东黄等校外劳动实践基地共50余亩，满足学生的实训要求。

      3.教师队伍

      学校学校现有教职工118人，其中在编教职工108人，外聘专业教师10人，专任教师71人，专业课教师37人；中级职称教师38人，高级职称教师18人；有“双师型”教师26人，市级优秀教师1名，市级教学能手3名，市级学科带头人2名。开设有机电技术应用、电子技术应用、数控技术应用、学前教育、焊接技术、汽车运用与维修、食品加工技术、电子商务、计算机及应用等专业。共30个教学班，在校学生1380人。学校以“以就业为导向，以质量求发展，以服务为宗旨”为办学宗旨，以“学真走正，以技制胜”为校训；坚持走“产教研”一体化发展之路，实施“双百分”评价体制，推行专业课“理实一体化”教学模式，推行“工学结合、课程置换、岗位见习、基地实习”的就业保障措施，努力培养适应当地经济建设和社会发展需要的高素质劳动者和技术技能人才，为地方经济社会发展提供强有力的技术保障和人力支持。

      二、学生发展

      1.学生素质

      学校共有学生1380人，30个教学班。学生中团员共有605人，

      占全校学生的48.7%；其中新增团员30人，比上年增长8.6%。

      学生文化课实行期中、期末两次检测，将两次成绩按比例计入学生学期总成绩中，其中语文合格率占82%，较上年度增长3%；数学合格率占74%，较上年度增长2%；英语合格率占76%，和上年度持平；德育课合格率占84%，较上年度增长2%；计算机合格率占86%，较上年度增长3%。

      专业课考核采用两种方式，一种是专业理论考试考试；另一种是实践操作考核。通过考核，专业技能合格率达到94%，较上年度增长6%。

      年度学生体质测评达标率98.8%，较上年度增长5%。

      毕业生毕业证获取率100%，职业资格证书获取率96.3%，较上年度增长2%。

      2.就业质量

      学校始终坚持就业创业教育引导与提升人才技能培养质量的相结合。以抓学生专业知识技能，促教育教学质量提高为职业教育最根本出发点，以学生就业、立业、创业教育为抓手，教育学生正确定位，选择适合的就业岗位，通过良好的就业促进学校招生工作发展，提高在校学生就读吸引力。

      一直以来，学校重视学生综合素质提高和终身教育发展。新生入校，开设《职业生涯规划》课程，使学生掌握了一定的就业与创业基础知识，学会依据个人特点，自我分析，正确认识自己，合理定位，明确个人职业发展方向，提高自主就业，立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业准备。

      通过用人单位满意度反馈，毕业的学生能充分适应用人单位的实际需求，毕业生专业基础扎实，动手实践能力强，能吃苦耐劳，综合素质高，市场需求供不应求，特别是汽车运用与维修专业、学前教育毕业生。学校为了满足学生、家长的愿望，和省内高职院校联合办学，开设3+2大学专科专业。其中，学前教育毕业生大部分对口升入高级院校就读继续深造，获得大专毕业的学生参加事业单位教师招考，十几名学生被正式录用。还有部分学生自主创业开设绘画、舞蹈、钢琴等特长辅导班，得到了社会各界人士的赞誉。大部分学生在市、县境内就业，学生很快被企业提拔重用，部分学生个人创业，创业起步好。汽车运用与维修专业学生就业在天津一汽，学生努力拼搏，企业领导认可、评价高。

      三、质量保障措施

      1.专业布局

      学校根据社会经济发展和市场需要设置专业，建成汽修、花卉、食品生物工艺等3个地方优势特色专业，建成汽修、电子电工2个省级示范专业，积极开展人人技能工程、就业创业、劳动力转移、继续教育、农村实用技术等各行业培训，年均培训36000人次；学校各专业均有教学场所、实训基地（共38个），实习场地基本达到专业设置的规定标准。

      2.质量保证

      学校出台了多项质量监控制度，构建了三级质量监控体系，全面保证质量工作不走空、不走形式。一是校长使学校办学质量的总负责人，二是分管校长抓落实，三是教务处、科研处协同招生、实习、政教三处，做好学校质量工作的实施。学校通过组织师生参加省市技能大赛和职业教育单独招生考试，对学校的总体质量进行检验，收效良好。2017年度，该校技能大赛获奖 32人，升学 176人。

      3.落实教师编制，教师培养培训情况

      学校通过教育局调配、中省教师培训和社会公开招聘的办法，2016年秋季开学，共计20名专任教师进入该校任教，解决了该校教师结构不达标的问题。学校现有教职工118人（含外聘专业教师），在校学生1380人，师生比为1:11；专任教师71人，其中专业课教师42人，理论课教师61人，实习指导教师22人；专业课教师占专任教师50.6%；双师型教师26人，占专业课教师的61.9%；理论课教师全部达到本科学历，其中研究生学历6人，占理论课教师10%；中级职称38人，高级职称18人，分别占专任教师的45.7%、21.7%。学校按标准配备了体育、音乐、美术教师；现在，该校教师队伍各项指标完全达到验收标准。教师每人配备计算机1台，专任教师中能独立制作、运用课件的达到85%。该校还建立了教师业务培训制度、进修奖励制度和教师培训登记制度，建立了专业教师轮流到企业实践的方案和教师业务培训档案，制定了青年教师、骨干教师培训计划，形成骨干教师梯队。现代化教学手段的配备和一系列培训制度的出台，为该校教师队伍的良性发展打下了坚实的基础。

年份	师生比℅	双师型教师比℅	专任教师本科以上学历比℅	专任教师硕士以上学历比℅	专任教师中级职称教师比℅	专任教师高级职称教师比℅
2016	9.09	61.9	73.4	7.2	45.7	21.7

      四、校企合作

      大力推进校企合作、产教融合是该校推进办学质量的主抓手。目前，该校先后引进了西安凯瑞机械设备有限公司、礼泉县心悦花卉、新疆丝路亚心商贸公司、礼泉阔园汽修厂、礼泉鼎盛电子设备有限公司等五家企业，并大胆试点学徒制，先后与全国60余家大中型企业签订了校企合作协议，保证学生就业率稳定在98%以上；学校还和乡镇、村组成人文化技术学校等培训机构通力合作，组织开展新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移培训，切实发挥出职业教育服务当地经济发展的职能。

      五、社会贡献

      1.技术技能人才培养

      一年来，该校充分发挥咸阳现代农业区域职教中心主体学校的带领作用，努力为县域经济发展培养高素质的技能人才和职业农民。不断提升学校的服务职能。

      一是重点抓学生技能竞赛，以赛促学、以赛促练、以赛促教。每学期都要提前着手安排学生备赛省市技能大赛，这一年，该校在省市技能大赛中共获奖 32人；

      二是重视单招考试，113名毕业生参加了3月份的分类考试，98人被高职院校录取，上线率92.4%；15名学生参加了6月份的全国统一高考，本科13人上线，上线率97.7%；

      三是重视培训工作，积极开展人人技能工程、就业创业、劳动力转移、继续教育、农村实用技术等各行业培训，年均培训36000人次。

      2.社会服务

      该校在办学过程中充分发挥职业学校的技能优势，积极开展各类技术培训扶贫工作。

      一是积极配合县局做好贫困户脱贫工作，一年来，我们和县科协、县农业局、县林业局和园艺站，共开展技术技能扶贫8次，培训1320人；

      二是和乡镇成人文化学校配合，坚持送教下乡，为农民技术提升做好服务。三是和县上有关单位合作，做好在职员工的技术培训，如和电力局合作，培训电工230人。

      六、政府履职

      1.经费

      市财政拨付104万元用于学校办学，县级财政按人口总数每人2元的标准设立了职业教育专项资金，财政足额列支中职学校生均共用经费，县财政将城市教育附加费、地方教育附加费用于职业教育的比例由国家规定的30%提高到35%。严格落实中省中职学生助学金及免学费政策，规范中职学生助学金发放及免学费管理工作，学校成立资助工作领导小组，配置专人，专项负责做好此项工作。

      2.政策措施

      一是为了加快我县职业教育发展，县委、县政府出台了《礼泉县委县政府关于加快现代职业教育的决定》，从政策方面向职业教育倾斜，支持该校快速发展，将白村新农村建设、袁家最美乡村、肖山石榴基地等确定为该校校外实习基地；

      二是县教育局在招生方面严格执行市局招生文件要求，为该校生源增加提供了政策保障，2017年该校在校学生达到1380人，创历史新高。

      七、特色创新

      案例1：大力开展现代学徒制试点工作。按照市局的安排，该校是全市首批现代学徒制试点学校之一，坚持以技能为本/能力为重，坚持将课堂与车间、教师与师傅、学生与学徒相结合，按照“学生-学徒-准员工-员工”四位一体的人才培养总体思路，以企业用人需求与岗位资格标准为培养导向，以企业的工作流程为实习大纲，以学校、企业的深度融合为支撑，全面展开汽修专业现代学徒制试点工作。目前，学生、企业、教师普遍反映改试点卓有成效，在今年年的技能大赛上，汽修专业的学生获得了好几个奖项。

      案例2：加大校企合作力度。为了深度推进校企合作，加强产教融合，提高学校人才培养的质量，探索出该校人才培养的有效途径，我们在专业教学领域尝试了校企合作，如电子商务专业和华唐教育、新疆丝路亚新电子商务公司合作，引企入校，将课堂搬入企业，将知识与实践结合，提高电子商务专业学生的培养质量；汽修专业和礼泉阔源汽修厂合作，为企业提供场地和厂房，将企业员工和学生融为一体，以企业的操作流程对学生进行教学，加大校企合作的深度和广度。这些尝试，提高了职业教育对区域经济发展的人才支撑力，提高了学校教育的核心竞争力。

      案例3：成功与县域校外实习基地的合作，使该校顺利地通过了国家级农村职业教育与成人教育示范县验收，使我县成为全省为数不多的国家级农村成教示范县。这一验收地通过，证明了该校的农村成教工作走在了全省的前列，进一步增强了该校在全省职教的影响力，为该校的下一步发展指明了方向，打下了坚实的基础。

      八、学校党建工作

      为了加强学校党建工作和校党支部建设，一是学校党支部每周召开一次党员学习会，安排“两学一做”活动，每次学习由一名支部委员进行专题党课知识讲座，每位党员结合学习活动，记录笔记，撰写心得体会，确保党的方针政策、文件精神贯彻于每位党员心中，落实在行动上，全学年共召开党员学习会30余次，党课学习28次，每位党员平均记录笔记6000余字，撰写心得5篇；二是深入开展党员“一帮一”扶贫活动，该校共承担33户贫困户的扶贫脱贫任务，为了使这些贫困户早日脱贫，每周组织党员深入贫困户家长，了解他们的生活情况，帮助他们做务果树，为他们脱贫出谋划策，所有党员夏不怕热、冬不怕冷、晴不怕土、雨不怕泥，共计深入贫困户家中30余次，为他们解读党的政策，为他们提供生活上的关怀和帮助，真正实现一个党员的庄严承诺。

      九、主要问题和改进措施

      主要问题：1.该校各项制度健全，落实比较到位，但有待进一步精细化、科学化。 2.学校现有的电子实训室、电工实训室、计算机房、多媒体教室、画室、练琴室等实验实训场所及校外实习基地,存在布局分散、管理不便、设备陈旧、急需更新换代等情况；有些专业实验实习完全依靠外部支援，在规模和基础条件上不能满足该校日益增多的招生和社会性培训技能的实验实习需要。 3.近年来，学校教师队伍建设虽然也取得了很大成绩，中高级教师比例有较大提高，但教师队伍的整体素质有待于进一步提高。受用人机制的制约，技能型人才引进渠道不畅，“双师型”教师虽然在持续增加，但仍然满足不了需求，严重制约人才培养素质和职业教育的吸引。 4.校本课程的开发还欠深入和系统化。

      整改措施： 1.加大基本建设力度，建设符合专业发展要求的实验实训基地，并不断完善内部设施。 2.加强“双师”型教师队伍建设,提高专业课教师的实践能力，逐步探讨由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程的机制。 3.重点专业建设。围绕市场设专业，根据需要育人才。设立符合市场需要的专业，不断充实实验实训设施。加强校企合作、工学交替人才培养模式改革。培养符合社会需要的合格的中等技术人才，服务社会经济发展。 4.保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，加强教师培养和培训，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。

      我们将以这次质量报告为契机，进一步加强领导，调整工作思路，推进教学管理的改革与创新，确保教学各项规范要求的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，再接再厉，为中等职业教育的发展作出更大贡献。