镇巴县职业中学2017年中等职业教育年度质量报告

      学校始终坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断拓宽办学渠道，提升办学效益。确立了“高考技能两手抓，升学就业两不误”的基本思路，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，基本实现就业有能力、升学有基础。近十年来，共培养5400余名中职毕业生，安置就业4200余人，考入高职院校878人，其中190名学生考入本科院校，近五年高考升学率均达100%。

      学校先后被授予陕西省依法治校示范校、陕西省“六五”普法先进单位、陕西省“最美校园”、汉中市职业教育先进单位、汉中市德育工作先进学校、汉中市文明校园、汉中市绿色学校等称号，2017年学校被汉中市人政府表彰为“提高教育质量优秀学校”。

      1. 基本情况。

      1.1规模和结构。镇巴县全境总面积3437平方公里，总人口28.9万，辖19个镇、1个街道办事处，160个行政村、23个居民委员会。镇巴县职业中学是全县唯一的公办中等职业学校，校园占地面积20000余平方米，建筑面积14890平方米，绿化面积5100平方米。学校建有教学楼、综合楼、实训楼、学生宿舍楼和餐厅楼各一栋，整个校园布局合理，建筑符合规范，功能基本齐全。学校现有学历教育在校学生1221人，其中一年级448人，二年级363人，三年级410人，开设计算机应用、计算机平面设计、焊接技术应用、电子技术应用、电子电器运用与维修、汽车运用与维修、学前教育、农业机械使用与维护等8个中职学历教育专业，设25个教学班。镇巴县境内有一所普通高中，近年来，普职招生比例大体在2.5:1左右，职教招生人数逐年增加。

      1.2设施设备。生均教学仪器设备值1.31万元，与上年持平；生均实训实习工位数0.48个；图书室图书总册数65000册，比上年增加5000册，增长率为8.3%，生均纸质图书53.2册，比上年增长9.6册，增长率为22%。

      1.3教师队伍。学校有教师79人，其中专任教师76人，比上年增加3人，生师比为16:1，专业课教师40人，专业课教师中“双师型”教师32人，占专业教师的80%。本科以上学历66人，占专任教师人数的86.8%，硕士学位6人，占7.9%。专任教师中高级职称教师16人，占教师总人数的20.3%。

表一：学校基本信息表

      2. 学生发展。

      2.1学生素质。学校始终坚持把立德树人作为教育工作的根本任务来抓，认真落实素质教育战略主题。一是坚持“以人为本，以德为先”为育人理念，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质；二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，实行班级班干部值周制度，定期开放德育活动基地，举行体育比赛、运动会、艺术节、道德讲堂等活动，寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学之中，提高德育的针对性和实效性；三是完善德育督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制，对毕业学生进行德育考核，德育考核不合格者一律不能毕业；四是坚持“以人为本、面向全体、全面发展”的素质教育，学校按照《镇巴县职业中学学生毕业条例》和《学生操行考核与评定办法》等制度，将学生素质发展情况纳入日常管理的方方面面。为给学生的特长发展搭建平台，学校积极开展各类学生社团活动，每个学生社团都有专门的指导教师负责指导学生开展活动，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。为促进学生素质全面发展，学校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐课程，开足课时,科任教师遵循教学规律、坚持以提高课堂教学质量为核心，扎实认真做好常规教学工作，在教学过程中充分激发学生的兴趣、调动学生的积极性。2017年学生文化课、专业技能、体质测评合格率分别达到78.6％、97.5％、92％。

      2.2就业质量。学校与多家企业签订了安置就业协议，基本实现订单式培养模式，2017年毕业学生430人，其中安置就业427人（含197人参加高考上大学的学生），就业企业工作环境好，管理规范，薪资待遇好，岗位对口率达到85%，比2016年高出2个百分点，初次就业月收入达到3350元，比2016年高出50元左右。

表二：学生发展情况分析表

      3. 质量保障措施。

      3.1专业布局。为切实提高服务县域经济发展水平，该校按照“围绕经济发展方式转型而‘转’、跟着产业调整升级而‘走’、根据企业人才需求变化而‘变’”的工作方针，主动适应农村产业结构调整，开设了开设计算机应用、计算机平面设计、焊接技术应用、电子技术应用、电子电器运用与维修、汽车运用与维修、学前教育、农业机械使用与维护等八个中职学历教育专业，建成了电子技术应用专业为省级精品专业。在专业设置上我们注重灵活，长短结合，除竭力办好学历教育专业外，还开办了计算机操作、电工操作、焊接操作、农机电应用等短期培训专业。学校鼓励中职毕业生继续升学，帮助一大批学生圆了大学梦。

      3.2质量保证。加强人才培养模式与课程体系改革,人才培养质量明显提高。学校大力开展人才培养模式与课程体系改革，建立完善了专业建设领导小组和专业动态调整机制，计算机应用、学前教育完善了“双平台，阶梯式”人才培养模式，计算机平面设计进一步加强建设“实训室+工作室+顶岗实习”人才培养模式，汽车运用与维修、焊接技术应用逐步完善“岗位一体，工作结合”人才培养模式，电子技术应用、电子电器应用与维修专业形成了“工作导向，岗位培养”人才培养模式。通过深入行业企业学习调研，制定了专业人才培养方案；深化课程体系改革，构建了8个专业课程体系，开发优质核心课程3门，建成校级精品课程6门；推进教学模式和评价模式改革，实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与”的多元评价模式。教育教学改革取得了明显成效，人才培养质量明显提高。

      3.3 落实教师编制，教师培养培训情况。

      学校认真实施师资队伍建设规划、骨干教师培养计划和专业教师体系建设方案，鼓励支持教师参加各类教育培训。2017年，学校组织教师参加了全员岗位远程培训和校本研修远程培训，培训参加率达100%，培训合格率达100%，选派了8名教师到浙江大学、厦门大学等全国中职师资培训基地参加培训，通过培训大大提高了教师业务素质。2017年，学校共有教职工79人，其中中高级教师53人。学校注重师德建设，努力建设一支业务精湛、作风过硬的“双师型”教师队伍。一是狠抓教职工的师德师风建设，认真落实师德师风承诺制度，制定了《师德师风建设基本要求和考评办法》，严格考评、奖罚兑现。二是通过平时学习、以会代训、集中学习培训等形式，转变教职工观念，增强服务意识、质量意识、危机意识；三是广泛开展创先争优活动，充分调动教职工的积极性和创造性；四是从发展的战略高度重视教师的培养工作，教师培训工作有计划、有目标、有措施、有经费保障。学校采取了在职进修、业余自学、网络培训、传帮带等形式培养教师，提高学校教师的整体素质。2017，学校共有6名教师获得各类表彰奖励。

      4.合作办学。

      4.1校企合作开展情况和效果。学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理工作领导小组和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》等校企合作专项制度，加强与发达地区企业进行合作，与企业签订安置就业协议。2017年，学校共与6家本地及外地企业建立了稳定的合作办学机制，定期选派学生到企业实习，选派教师到企业实践，企业给学校留下固定实习岗位，有专业的实习指导教师。校企合作的大力实施，促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。

      4.2 学生实习情况。学校严格按照《职业学校学生实习管理规定》有关要求组织学生参加实习实训。2017年该校共有410人到企业参加实习。

      4.3 集团化办学情况。学校是汉中市职业教育集团理事单位，与洋县、西乡教职中心组成了汉中职教集团东部联盟，2017年参加集团内交流活动共3次，集团化办学机制可行，运行状态良好。

      4.4 校校合作。2017年，学校派员到西安等地的重点中等职业学校交流学习，并邀请到陕西省电子信息学校、陕西银行学校、陕西省建筑材料工程学校、陕西省商业学校的领导到该校考察指导，与陕西省电子信息学校、陕西省商业学校签订了合作办学协议。9月份，校长参加了市教育局组织的赴南通中等职业学校考察团，到南通市考察学习，并与南通市有关中等职业学校建立了东西合作办学机制。

      5. 社会贡献。

      学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。

      5.1技术人才培养。

      学校现有学历教育在校生1221人，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才400人左右，已成为地方企业高技能人才培养基地。2017年，学校毕业生就业率达99.3%，毕业生双证率达93%，用人单位对毕业生满意度达95.6%，毕业生平均月薪3350元以上，技术人才的培养为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。

      5.2社会服务。；

      学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，依托技能鉴定培训基地、技能鉴定考试考点，积极开展短期职业培训和考证培训，提供考证考试服务，社会服务能力显著提升。2017年，举行各类培训班50多期，共有5200余人次参加了培训，面向社会开展技术咨询和技术服务230多人次，为区域社会发展做出了重要贡献。

      5.3对口支援。

      学校全日制学历生中，农村学生超过99%，学校为使他们学好技术，走上了脱贫致富之路。2017年，学校有230名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位，197名农村户籍学生考入大专院校。此外，学校协调相关部门，统筹推进各类技能培训工作，开展了农村贫困劳动力职业技术培训4期499人，劳动预备制培训3期367人，开展新教师岗前培训1期214人，开展学校后勤及安全管理从业人员培训2期170人次，开展学校管理人员（校长）培训1期187人次。全日制农村户籍毕业生和农村劳动力培训学员顺利实现就业，对于服务“三农”、脱贫攻坚、促进地方经济社会发展都起到了很大作用，为实现脱贫致富做出了贡献。2017年是镇巴县脱贫攻坚的关键一年，镇巴县职业中学认真履行社会职责，对口包扶平安镇两河村，21名教职员工分别包扶92户建档立卡贫困户，通过包扶该村贫困户生活水平明显提高，有望按期脱贫。学校严格落实教育精准脱贫政策，2017年秋季，该校教师分别与143名建档立卡家庭学生建立了一对一帮扶关系，通过帮扶，建档立卡家庭学生在校学习状况良好。

      6. 政府履责。

      6.1经费保障。2017年，学校严格执行财务管理制度和民主理财制度，严格执行预算、厉行节约。实行收费项目、标准公示制度，财务人员认真搞好财务核算，工作中能严把财务关，克服困难，严控资金支出，资金力求用在刀刃上。经费落实到位，2017年上级共拨付各类经费385万元，生均3153元，拨付“双高双普”职业教育专项经费300万元。

      6.2政策措施。县委、县政府印发了《关于进一步深化改革加快发展现代职业教育的实施意见》，将发展现代职业教育，构建现代职业教育体系作为今后一段时间的重要工作，教育体育局将协调普职发展纳入年度计划，严格限制普高招生人数，落实职高学生优惠政策，落实教师编制，保障职业教育的发展需求。为了打破阻碍我县职业教育发展的瓶颈，县委县政府决定将学校整体搬迁至泾洋街道办鹿子坝村，征地60亩，建成一所标准化中等职业学校，该项目已于8月2日正式开工建设，有望2019年底建成投入使用。

      7. 特色创新。学校认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，结合学校特色和本地实际情况，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，走“文化素质+职业技能”的人才成长之路，引导学生参加高职单招考试，使学生毕业后继续接受更高层次的职业教育。2017年，学校共有197名学生参加高职单招考试，上线率100%，其中82人上本科录取线。

      8. 学校党建工作情况。

      充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建工作。2017年,学校党支部主要围绕“两学一做”学习教育、“激情、干净、超越”作风建设，狠抓“七个过硬”，深入学习十八大、十八届历次全会精神，深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，经常组织教职员工学习政治理论和法律法规，开展党员承诺和“创佳评差”活动。2017年，培养优秀青年教师二人成为入党积极分子，学校党支部1人被县委表彰为优秀党员，全年无安全事故、集体上访和聚众闹事等现象发生。

      9. 主要问题和改进措施。

      9.1存在问题

      9.1.1校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需完善。

      9.1.2人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还要不断提高。

      9.1.3师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升，教师需全面到企业参加实践。

      9.1.4 与东部发达地区中职学校交流合作机制有待完善。

      9.2对策建议

      9.2.1加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

      9.2.2深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

      9.2.3完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

      9.2.4加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产线改造，满足学生实习实训需要。

      9.2.5 加强与东部发达地区中职学校的交流合作，引进先进的职教理念和管理模式，派员到东部合作学校挂职学习，建立专业联盟，形成稳定的合作机制。

（责任编辑：薛晓强    审核：刁巧燕）