谢红燕，女，现任西安市新城区后宰门小学教导处副主任，西安市学科带头人，陕西省教学能手，陕西省特级教师。
西安市新城区后宰门小学教师谢红燕
1989年陕西师范大学毕业后，谢红燕如愿以偿成为一名人民教师，感到无比的光荣和自豪。从教29年，她模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，是一名优秀的小学教师。
谢红燕十分热爱教师这个工作，做一名教师是她年轻时的梦想。刚毕业时，学校安排她在教导处任学籍干事，一心想上讲台的她，多次找到领导表达做一名代课教师的愿望。
因为热爱，所以执着。多年来，任凭外面的世界多么精彩，她始终不忘初心，坚守自己的职业理想，努力进取，受到学生的热爱，家长的尊重。
严于律己，无私奉献
谢红燕是一名教师党员，她深知自己的言行是学生的榜样。先人后己，先学生后家人是她的做人法则，久而久之，就成了一种习惯。
从教29年，她总是把学生的事放在第一位，学生要考试了，自己家里的事拖一拖，班里要运动会了，孩子的病交给老人去看。从教29年，她总是把学校的事放在第一位，学校要赛教了，她放弃外出培训的机会；学校要检查了，加班加点也要做好。
2016年暑假，学校有9名教师参加小学专业委员会的赛教活动，她悄悄放下病危的父亲，带领老师静心备课。因为大家的倾情投入，也因为谢红燕的认真指导，赛教取得了8个一等奖的好成绩。当老师们为自己优异的成绩欢呼时，却不知道，半月后，谢红燕父亲不幸去世。
2013年，谢红燕被评为陕西省特级教师。几年来，她承担了陕西省国培计划示范课、讲座工作，担任了陕西省学科带头人的指导任务，完成了西安市小课题的指导任务。
2015年9月，西安市启动大学区改革名师导航工程。二年来，她以《大学区改革名师导航工程实施方案》为指导，认真做好石井镇中心学校大学区老师们的帮扶工作。
她听课发现石井镇学校的硬件不弱，针对石井镇老师们的教学现状，先从先扩大学生的阅读量入手，为老师们做了《走出语文教学高耗低效的怪圈》《儿童阅读课程的推进》专题讲座，讲座从现象出发，思考语文教学低耗的原因，并从后宰门小学阅读课程实践的效果为老师们梳理方法，在老师们频频点头中，加强课外阅读的理念根植心中。第二年，针对课堂教学语文学科特点不明的问题，她又为老师们进行《文本细读，让课堂充分语文的芬芳》和《小学常见文体的文本细读方法》专题培训，培训中，老师们静心倾听的状态令人感动，认真答问的态度让人敬佩。围绕专题的培训使老师们在语文教学的关键问题上有了收获。
如果说培训讲座使老师们在理念上有了提升，与之相匹配的示范课则是老师们学习的模板，也是一线老师欢迎的。每次讲座后，她都展示相关的教学研究课和大家共同研讨。
二年来，她按照市局要求完成五个一工作，不仅做好示范教研活动，同时每学期坚持指导一次备课，做好一次观摩教学的评课工作，并对老师们的市级小课题进行跟踪指导，从课题立项到中期报告，从资料整理到结题报告，一丝不苟的精神受到同行的称赞！
后宰门小学高强度的工作节奏，这些工作全部要在业余时间完成。常常是5+2的节奏，常常是白加黑的时间付出，这对年近五十的女性的确是不小的挑战，同事们常常会劝她悠着点，她却在奉献中感受着别样的快乐。
以人为本，因材施教
在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。记得才当班主任的时候，班里有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。她就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。
在班主任工作中，她用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。
爱生如子，润物无声
谢红燕担任20余年班主任，她爱学生如同自己的孩子，像母亲一样了解自己的学生，把关爱给予需要的学生，积极投身“三秦教师结对帮扶贫困学生”等育人活动中。
谢红燕在中架村小学任教时（中架村小学是道北一所薄弱小学，现已并入太华路小学），曾经带过这样一名女生。她性格敏感，文字功底了得，却在同学中差评不断，原因是她有偷东西的毛病。作文中，孩子诉说自己的家境和难言的饥饿。谢红燕当即找到校领导，免去了孩子的托管费，找到相关同学促膝长谈，希望大家给予这名可怜的孩子关爱。课堂中不断鼓励增强她的自信，生活中点滴的关心使她温暖，温馨的班级氛围使她舒心，渐渐地，这名女孩不仅改掉了拿别人东西的习惯，而且阳光了许多。
如果说了解每个学生的特点是教育的前提。教育系毕业的她知道如何研究学生的心理，因此总能对症下药地解决棘手的问题。
学生郭某不写作业，谢红燕就分层布置减轻她的心理压力，直到孩子自己要求多写一点：学生王某总是打架，甚至和体育老师动了手，谢红燕了解到缺少关爱是主要原因，就主动让他做自己女儿的跑步教练，因为老师的关爱，他慢慢改掉恶习，毕业时，他成为班级的助人明星；学生刘某性格偏执易怒，认真对待他的每一次发火，给予认真的处理，包容他的无理取闹，给予他热情的关爱， 7分关爱加3分等待，直到他有了自己的朋友……一个个特殊的学生在爱与智慧中渐渐转化，谢红燕将自己的思考与做法写成《特殊学生的教育》在全区优秀班主任论坛中和大家分享。
家长们感受到真诚与方法，家校配合自然给力。不仅如此，谢红燕还改变家长会的模式，每次一个专题，交给家长育儿的方法：一年级新生入学焦虑如何解决，低年级学生的习惯培养，如何培养学生的阅读习惯等等。用心研究，善于调动，所以谢红燕所带班级学生凝聚力强，学风浓厚，在学校组织的各项活动中表现突出。她带的班级多次被评为新城区优秀班集体、红旗中队。
29年的园丁生涯，谢红燕用真诚与关爱润物无声，用研究与专业培土施肥，如今桃李满园的她最自豪的是有两名学生选择了教师职业，并且在后宰门小学任教。
刻苦学习 提高业务
谢红燕是一名坚持学习、善于思考的语文教师。她长期坚持阅读教学杂志，不断提高教学水平，1999年被评为新城区教学能手，2000年参加西安市青年教师赛教获三等奖，2010年获西安市学科带头人称号，2012年获得陕西省教学能手，2013年获得陕西省特级教师。
她教授的语文课重朗读，重品悟，务实中有创新。谢红燕独创的以诗解诗、诗文互解古诗文教法摒弃了串讲，提高了学生的感悟能力。她注重培养学生的阅读能力，每周一次的读书汇报极大激发了学生的课外阅读热情。她长期坚持分层作业设计，是不同程度的学生学有所获。持之以恒的努力使谢红燕教授的班级语文成绩名列前茅。
谢红燕长期担任语文教研组组长，后来又担任我校古诗文诵读课题组组长。她带领组里老师完成了全套12本校本教材的编写。这套由霍松林先生作序的《中华古诗文经典丛书》由陕西人民出版社出版，并获西安市教育局校本教材一等奖。诵读组两次获得西安市总工会创新示范岗称号。经典诗文诵读极大提高了学生的语言积累，不但提高了学生的作文水平，而且丰富了学生的精神世界，成为我校特色办学的亮点。《西安晚报 》《大公报》等多家报纸报道了我校古诗文诵读实验的情况。谢红燕也因其突出的成绩被西安市教科所评为教科研先进个人。谢红燕撰写的《为有源头活水来》发表在中国教师报和人民教育出版社网刊《畅想语文》上。
2010年，谢红燕又带领语文教师开始第二轮课外阅读指导课程研究工作，坚持每天读书20分钟，每周交流40分钟，每月师生共读一本书，每学期评一次书香班级，持之以恒的研究我校学生的课外阅读量已达400万字，远远超过课程标准的数量。
2013年开始，谢红燕负责学校的教科研工作。面对教学质量的提升和课堂教学效率的提高，她和老师们进行实证教学的研究工作。确定专题、研制量表、收集数据、分析研究、教学改进，谢红燕首先做课《数星星的孩子》，一人同课异构，供老师们进行教法分析。从教研组到学科组，从学科组到全校，在谢红燕的亲历实践和深度指导下，学校实证研究在点、线、面的推进中扎实有效，共完成课例研究报告200多篇，基于实证的教法改进成为我们学校的研究常态。
课例研究是一种研究方法，也是一种研究程序。实践中谢红燕和老师们一起探索了课例研究六步法：
第一步：设定目标
第二步：课前会议
第三步：课中观察
第四步：课后检测
第五步：评课反思
第六步：撰写报告
课例研究极大促进了老师们的专业成长。因为研究的深入有效，谢红燕在陕西省校本研修推进会上作了汇报，并在陕西国培计划中多次为校长们进行专题报告。
为人师表，廉洁从教
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先身正为范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。
谢红燕常说：“我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。”从教29年来，她在付出中找到了人生价值，在学生的进步中体验快乐与幸福。职业幸福的高峰体验使她绝不会体罚和变相体罚学生，伴随着荣誉越来越多，的确有不少学生找她辅导，她都是义务补课分文未拿，的确有私立学校要她调动，她也一一回绝。
简单如她，认真工作，几十年如一日，不断进取成为教育的优秀分子，简单如她，敬业付出，永远在教育路上跋涉着，培养一批又一批的教育接班人，简单如她，只行好事莫问前程，始终用自我的爱、自我的情，耕耘着、探索着、追求着……
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”近几年来，无论是教学还是管理，无论是纪律还是成绩方面，谢红燕多次赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级主管部门的表彰。在学校管理上，以身作则，率先垂范，感召着学校的全体师生，使得后宰门小学的各项工作均走在全市的前列。
每次优秀评选都是谢红燕未来工作的新起点，她不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。她总是庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。
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