洛南县古城镇全岭小学教师侯林生：报效桑梓三十八载

      侯林生，男，现年57岁，商洛市洛南县古城镇全岭小学教师。怀揣报效桑梓的朴素情怀，17岁起走上山区小学讲台，从风华正茂到两鬓斑白，三十八载青山依旧，三十八载初衷不改。坚守大山深处，筑梦“麻雀”小学。

商洛市洛南县古城镇全岭小学教师侯林生
 

      笑看雏鹰展翅飞，愿与青山共白头。侯林生是教师，亦是兼职保姆；是炊事员，亦是学校负责人。吃喝拉撒事无巨细，横平竖直和善严谨，愿做红烛照人寰。2014年在国家关工委、中国教育学会、《陕西日报》传媒集团等单位联合主办的“力量----践行社会主义核心价值观教育实践成果展示”评选中，荣获第五届“感动陕西教育人物”殊荣。2015年教师节，侯林生被评为洛南县优秀教师，受到洛南县委、县政府的表彰奖励。其扎根山区、忘我育人的感人事迹，先后被《商洛日报》（《独守村小38年》）《三秦都市报》（《一个人的山乡学校》）商洛电视台、洛南电视台等多家新闻媒体报道。

      全岭村地处洛南县古城镇最北端，山高林密，交通不便，人口稀少，是古城镇规模最小的“麻雀村”，全岭小学是古城镇规模最小的“麻雀小学”，即使在“鼎盛”时期，全校在校学生不足50人，2014年至今学前班和一年级仅有14人。就是在这样的一所小学里，侯林生1977年走上教育工作岗位，执著坚守，不离不弃，度过人生最美好的年华，把毕生精力献给了山区教育事业。在这期间，侯林生曾有自主选择的机会，在洛南县教师进修学校深造以后，原古城区教育组按照相关文件要求，把侯林生安排在条件较好的庵口小学。当年，全岭小学聘用的一个年轻教师翻山越岭到达工作岗位不足半月，就以“家有半斗粮、不当孩子王”为由，辞职回家务农。周围的群众盼星星盼月亮，盼来的却是这样的结果，就找当时的教育组要人。没等到教育组做出决策，侯林生自己请缨，调回全岭小学。5年前，县镇教育主管部门整合教育资源，启动撤点并校工作，全岭小学保留学前班和一年级、二年级，三四年级并入邻村庵口小学。侯林生目送同事到其他学校任教，自己一个人留在了全岭小学，承担学前班、一年级的教学、管理及学校的一切事务。一辈子，一所学校，一个岗位，一种情怀！为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。斗转星移，冬去春来，一片赤诚，两袖清风。变的是三十余载、两鬓斑白，变的是自己的两个孩子求学工作、成家立业、定居商州，变的是老伴颐养天年儿孙绕膝，不变的是他自己独守寂寞以校为家，不变的是默默奉献同样的执著。

      全岭小学规模小，但在古城镇却小有名气，多年来全村适龄儿童入学率100%，教育质量在全镇数一数二。2003年、2004年、2005年、2014年、2015年，全岭小学先后被评为古城镇教学质量先进集体，受到古城镇政府、古城镇中心校的表彰奖励。

      一块块奖牌，蕴含着侯林生的心血和汗水；一张张荣誉证书，见证着侯林生的从教生涯。扎根山区三十八年，侯林生兢兢业业，履职尽责，在全岭小学潜心施教，不改初心。1992至1993学年度，侯林生被评为古城镇模范教师，受到原古城镇政府通报表彰；1996年11月，侯林生在古城区优质课赛讲中荣获二等奖，受到原古城区委、区公所表彰。针对全岭小学教师少、班额小的教情学情，他潜心研究教法学法，扎根课堂精耕细作，坚持动静结合、导学导练的施教原则，在洛南农村小学复式教学推广应用方面大胆探索，不懈追求，逐步形成了自己朴实、扎实、严谨的教学风格，为山区小学教学质量提升做出了有益的尝试，积累了宝贵的经验。2000年前后，洛南县教育局在全岭小学召开全县农村小学复式教育现场会，作为复式教学先进单位的骨干教师，侯林生亲身示范传经送宝。课堂展示现身说法，经验交流诠释理念，吐露心声传递能量，侯林生复式教学的成功举措，得到与会老师的一致好评。原洛南县教育局副局长、洛南县政府督导室主任谢宝元对侯林生扎根山区、敬业乐教、积极探索的精神给予了很高评价，也激励着侯林生百尺竿头、更进一步。人生有梦不觉寒，只为桃李满园香。多年来，他坚持教研相长、以研促教的教改理念，立足课堂教学实践，积极总结经验得失，精益求精及时梳理，不断提升自身的职业素养和执教水平。他先后撰写教学心得、教学反思多篇，1997年、1998年、2001年撰写的《充分发挥教师的示范作用》、《素质教育需要高素质的教师》等三篇论文在洛南县中小学教研成果评选中获得一、二等奖。

      简单中求精彩，平凡中见执著。古城镇学校合校并点以后，全岭小学变成一人一校，教学质量依然态势平稳，始终位居全镇前茅，多次被古城镇中心校评为“教学质量先进单位”。侯林生本人，也多次被古城镇中心校评为“教学质量先进个人”、古城镇“师德先进个人”、古城镇“优秀教师”。2000年，侯林生所任语文教学成绩在古城镇期末质量检测中荣获第三名；2004年9月，侯林生被中共古城镇教育总支评为先进教育工作者；2011至2012学年度第二学期教学质量检测中，侯林生所任二年级语文荣获全镇第一名；2013至2014学年度第一学期期末检测、第二学期期末检测中，侯林生所任一年级语文、数学双科教学均荣获古城镇第一名；2014至2015学年度第一学期期末质量检测中，侯林生所任一年级数学获得古城镇第一名。古城镇教育工作总结表彰大会一年两次、雷打不动，侯林生是“露脸”次数最多、“领奖”频率最高的“专业户”。2015年教师节，侯林生老师被洛南县委、县政府评为“洛南县优秀教师”。2016年7月，侯林生的语文科教学成绩，在洛南县组织的质量调研测试中再次名列县、镇前茅，被誉为古城镇的教坛“老黄牛”、质量“常青藤”。

      教了爷爷教孙子，一代要比一代强。朴素的精神，文化的传承，教育的热情，支撑着侯林生。工作毕其功，育人尽其力，没有金杯银杯，只有全岭村百姓的口碑：“别看咱这偏僻的全岭村，出去的人才可不少，这都有侯林生启蒙教育的功劳，不少家庭祖孙三代都是侯林生的学生”。

      多年来，侯林生坚持定期家访嘘寒问暖不间断。学前班孩子自理能力差、自我保护意识弱，他不畏年老体弱翻越山路送回家。雨雪天气接送孩子太平常不过，有时要一个个送到家门口才放心。一个人的学校，啥都得干，学生洗脸、擦鼻子、擦屁股、生病服药，都是他的事。学生身体不舒服，侯林生就背着孩子去村医那里买药打针，还要为贫困家庭孩子垫付医药费。

      “特殊学生需要特殊对待，留守儿童、遭受家庭变故的儿童更需要老师的关爱”，侯林生始终如一用实际行动诠释着朴素的教育情怀。在孩子们眼里，他既是和蔼可亲的老师，也是无微不至的“家长”。

      学生玲玲的爸妈在城里打工，家里只有腿脚不便的奶奶，侯林生知道情况后，主动承担起接送玲玲的任务。学生李波波，父亲患有精神病，母亲离家出走，内心极度自卑，不愿与人交往。侯林生给予他特殊照顾，留他在家吃饭，陪他一起回家，天长日久，孩子的自信心增强了，学习进步很快。学生王子研家境特殊，爷爷患脑溢血病故，父亲在煤窑上失事身亡，母亲离家出走，小小年纪命运多舛，和姥姥留守深山，相依为命。侯林生给予王子研更多的关爱和照顾，隔三差五给予帮扶，买药喂药家常便饭。端午节那天，王子研带粽子来学校。侯林生告诉他不要吃冷粽子，防止拉肚子，并用自己的电饭锅加热了给王子研吃。孩子天真地说：“侯林生比妈妈还要亲！”

      春蚕到死丝方尽，愿做红烛照人寰。再过三四年，侯林生就要光荣退休，可他从来没有船到码头车到岸的消极心态和惰性心理。他常说，教育工作是个良心活，不管上级检查不检查，都要对得起自己的良心，尽心尽力站好最后一班岗。全岭小学地处偏僻监管不便，侯林生严格遵守作息时间，执行教学工作要求，动静结合因校制宜，保证学生活动时间，开展各科教学活动，用细致入微的常规落实、谨小慎微的敬畏心态，呵护着大山深处稚嫩的花蕾，诠释着山区教师的价值理念和精神追求，书写着山区教师的良知和责任。精神不老，人便不老！评价侯林生，再合适不过！

（责任编辑：卢延辉    审核：刁巧燕）