“喊破嗓子，不如做出样子；要想正人，必先正己。她带领洋县青年路小学积极探索，将文化融入管理新的思路，确立了‘和相应，美相随’的文化理念，不断加大以‘至和、至美’为核心的校园文化建设力度，将“丰润和美理念内涵，打造和美教育品牌”确立为新的工作目标，办学特色鲜明。”（阎红）

“三尺讲台上她用自己永不言弃的誓言，用奉献的青春演绎了最美的人生。”（兀静）

“自1994年开始从事特殊教育。张小侠无私无畏为残疾孩子建校助教，感动了社会各界。”（于海玲）

“为了把美德与知识传授给大山里的每一个孩子，他在最偏远、最闭塞的乡镇小学坚守了35年。求真务实的工作作风，脚踏实地 “教书育人”的感人行动，为我们树立了一个良好榜样。”（程文娇）

“生活施予你悲痛，你却化悲痛为力量。数十年奉献，实现万千聋哑孩子的幸福，于最微末处成就人间大爱。”（马骏）

“身残志坚,坚守山村，坚守三尺讲台，他从2006年患上双侧股骨头坏死之后，仍坚持做到工作日内不请假、不离校、不回家，兢兢业业为学生、为教学，是教育系统的优秀教师，是身残志坚造福家乡的英雄典范，更是百姓交口称赞的好人。”（阎红）

“默默研究小麦育种35年，他不求闻达，不求名利甘当拓荒老黄牛的高尚品德为年轻学子树立了优秀楷模。”（程文娇）

“通过长达半个世纪的潜心研究，他破解了基础力学理论领域的世界性难题，使中国人创立的理论，第一次写入了材料力学和工程力学教科书。他将20万港币的奖金全部捐赠给学校，用于设立力学学科优秀研究生培养基金。”（杨筱冰、赵丽）

“年复一年，邓建用他无微不至的大爱和耐心，拖着残疾的双腿，撑起了无数库区孩子和移民家庭的希望。”（兀静）

“是陕西渭南华县华台教学点负责人，也是这里唯一的教师。除了坚守还是坚守，自1980年被聘为民办教师至今，杜锁娃已辗转在高塘山区任教30多年，从意气风发的青年变成两鬓斑白的老人。用两三年薪水垫交学生学费和书费，就是要‘要多让咱山区出人才’， 只剩两个学生，教学仍‘一点都不含糊’，事迹感人，山村教育的脊梁。”（阎红）

“扶起的不仅是一个人，还有人心。我们需要更多的这样的一汪清泉、一缕阳光、一朵小花。”（郭富斌）

“ 读着莫林的事迹，我泪眼婆娑。虽然年仅13岁，但他的感恩、孝心、坚强、乐观，深深地打动着我。他承受了同龄孩子无法承受的苦难，吃苦在先，享受在后。在他的身上充分体现了中华民族的传统美德！”（王艳）

“一个勤谨精进的学生，一个为中华崛起而读书的接班人。”（卢炎）

“面对艰苦生活，孝敬父母、热爱家乡、独立自强、乐观向上。”（姜西润）

“一位高中大男孩，在千钧一发之际表现出的勇气与机智，令人赞叹。好人好事的背后，也离不开学校、家庭、社会正确的教育引导，这会让更多的人在力所能及的范围内伸手相助。”（于海玲）