教学中,教学方法灵活多样,勤于钻研,精益求精,她将传统方法和新理念相结合,注重对学生的引导与启发,重视培养学生分析和解决问题的能力,取得了良好的教学效果。

铜川市第五中学数学教师冉爱利
冉爱利常说,教师只有用心,才能赢得学生的上进心,只有充满爱心的老师才能成为“人师”。从教以来,力求做到“格物致知,知行合一”,取人之长补己之短,用实际行动诠释自己的志向和品格;用辛勤的汗水换来的是平凡而丰硕的教育效果。在平凡的工作岗位上用行动默默地解读着“学高为师,身正为范”的真谛,教学中的一件件小事让冉爱利深知,只有关注学生,走进学生的心中,才能真正帮助学生。
心中有痴 坚持言传身教
“冉老师不仅是一位博学多才、风趣幽默的老师,还是一名生活上对我们关怀备至的长辈。”学生肖淇文说道,她觉得冉老师和蔼可亲,所以有什么心事都愿意和冉老师沟通。
在陈炉中学任教的12年里,她一直肩负着两个班的数学教学任务和一个班的班主任工作。那时,为了保证对住宿生的管理,她坚持每天晚上检查男、女生休息状况,从未间断过。2011年冬天,天下着小雪,路面湿滑,她身患重感冒,强烈地责任心促使她不顾一切地去检查学生休息情况,下台阶时头重脚轻的她因脚崴踩空,狠狠摔倒在地,手也擦破了皮,她拖着沉重的身躯、忍着脚崴的痛苦坚持完成了工作任务,才拖着疲惫的身躯歇息。班上的语文科任教师在批改作文时,发现这件事被学生写进作文里,作为一篇范文在课堂上进行了讲解;同事告诉了她,她很平静,她认为自己只是做了一个老师该做的很平常的事情。
心中有梦 坚持潜心教研
“工欲善其事,必先利其器”。她在业务上不断钻研,紧扣“备、教、导、改、考”教学过程的五个环节,仔细研读课程标准、吃透教材、弄清楚教材编排体系、知识结构特点、学生心理特征;及时掌握学情、结合实际、因材施教,有计划、有目标地完成学习任务,努力使自己成为研究型教师。施教过程中,她总是边学边教、边探究边思考边积淀,同事们经常发现她在办公室看书做题,研究教材、书写教学感悟。
2014年春,她参加了教学能手赛教活动。在参加赛教活动的三个月时间里,她每天只休息不足五个小时,钻研教材,备课磨课,反复试讲,她坚持认为世间事物没有最好只有更好,为了更准确、更好地把握重难点的突破,顺利地驾驭好课堂教学过程,她仔细推敲、琢磨,每个细节都不放过,不断请教专家、同行、网络等。功夫不负有心人,经过层层选拔比赛,2014年,她获得“陕西省中小学教学能手”称号。
被评为“陕西省中小学教学能手”之后,冉爱利没有止步不前,在教学方法和课堂教学艺术上精益求精,积极发挥示范引领作用,带动身边的年轻教师积极探索,深化教学改革,摸索新的历史形势下的数学教学方法和路径,实现教育教学工作的追赶超越;她积极参加各种教学研究活动,加入了“陕西省刘亚宁名师工作室”,成为其中的骨干力量之一;与同行之间积极进行有效沟通,相互学习,实现优势互补;先后多次参加市教育局组织的“名师大篷车”活动,偏远山区送课下乡,圆满完成了“同课异构”示范课工作任务,与兄弟县区进行交流,把先进的教学理念送到铜川市的各个中学,积极推进了铜川市初中数学教学改革工作深入开展。
一分耕耘,一分收获。辛勤的汗水换来的是丰硕的成果,多年来的不懈努力,成为一名学生喜欢的好教师,赢得了各级领导和人民群众的一致好评,2019年9月,冉爱利同志获得“陕西省优秀教师”称号。