镇巴县观音镇小学教师徐荣芬：丹心许孺子 深山写青春

      她是深谷中的芬芳百合，她是山城里的教育精英；她是同事眼中如痴如醉的工作狂，她是孩子心底爱意无限的好老师。她，就是汉中市镇巴县观音镇大市小学的徐荣芬老师。

汉中市镇巴县观音镇大市小学教师徐荣芬指导学生叠被子

      1999年7月，徐荣芬从陕西省城固师范学校毕业，主动申请回到自己的家乡——镇巴县观音镇大市小学任教。这所村小处于高寒地区，山路狭窄，遇到雨雪天气，常常与外界失去联络。宿办室是上世纪八十年代修建的，所有教师都住在十几平方米的房子里，办公、做饭、睡觉都在那里。经济落后、交通不便、信息闭塞，徐荣芬没有被这些困难吓倒，热爱家乡、热爱教育事业的她，坚信通过自己的努力，可以让家乡的孩子放飞希望，使家乡改变面貌。

      16年来，徐荣芬一直担任高年级语文、英语教学。在教学上，她追求卓越、精益求精，别人花二十分钟就干完的工作她用一个钟头来精心打磨。学校资源匮乏，徐荣芬却不怕苦不怕累，没有情境图自己画，没有词卡自己写，没有教具自己制。她勇于探索，敢于创新，树立“有益于学生发展”的教学理念，不拘泥于教材，善于整合拓展，注重激发兴趣、启迪思维、授予方法，构建和谐、高效的课堂教学模式。在英语教学上，大胆探索，充分运用竞争合作教学法，设计多彩的英语活动，如课前“Talk Show”,课堂“PK”，课后“Mini Book”“Idea Design”展,采用巧妙的评价机制，最大限度地调动孩子们的学习潜能。对学习困难的孩子，她善于用日记、书信形式与他们对话，走近他们，发现他们的兴趣，了解他们的思想，不断地肯定和鼓励，增强他们学习的信心。

      2001年，徐荣芬首次带毕业班，语文成绩便名列全县前五，创学校历史新高，被评为观音镇优秀教师。之后，经常任六年级班主任并承担语文、英语等教学，担子虽重，成绩却始终名列全县前茅。多年来，凭着她对教学的厚爱，造就了骄人的成绩。2005年在全县I模式赛教中，她执教的英语课获得唯一的一等奖。2006年被评为县级教学能手，并在全县教育年终总结会上英语公开课，大获好评。2010年在全县英语研讨会上示范课，做经验介绍。2011年，她设计的语文课件《和我们一样享受春天》获县级一等奖，并在学前教育技能展示中获优秀奖。2011、2013年参加教学能手赛教活动，其精湛的教学技艺令人折服。2014年，她所带毕业班英语教学成绩人均分达95.8，名列全县第一；她撰写的《农村英语学业质量评价实施方案》获县级二等奖，再次被评为县级教学能手。她多次在县、镇上示范课，带动了一批青年教师快速成长为教学骨干。

      由于在教学研究方面的突出表现，2012年，她被评为镇巴县“省级课题实验活动先进个人”，也被聘为县教研室兼职教研员。2013年，徐荣芬参与的县级课题《学习小组划分的依据和方式研究》和独立研究的县级课题《小学英语合作学习有效策略的研究》均已结题，教研成果在全县内交流推广。现主持引领全县中小学班主任进行《中小学生文明素养与行为养成教育研究》的课题研究。

      徐荣芬极富热情，勤思好学。她研读教材，坚持听课，积极参加各类培训，博采众长。在2013年的汉中市中小学班主任远程培训中，她学习认真，辅导得力，被评为优秀学员、优秀辅导教师。徐荣芬坚持专业读写，所撰写的《学辅资料，我不再为你忧》《老师，请不要吝啬你的笔》《教学无止境，探寻无边界》《别样的交流》《给我自信的班主任》等教学随笔及《出去走走吧》《又见桂花开》《娘家的灯光》《虫子的旅行》多篇散文在《汉中教育》、县教育报发表；《抓住小学英语课堂的“兴奋点”，让英语教学走向高效》《农村小学音乐教学新做法》等多篇论文获市、县级一等奖；《PEP五年级英语下册Unit 3 Lesson 2》《和我们一样享受春天》《PEP三年级英语上册Unit 4 Lesson 2》等教学设计获省级一、二等奖。

      徐荣芬恪守“教育是一种爱的活动”的信条，16年的班主任实践使她懂得用爱心和真诚，理解和信任，开启孩子的心门，点燃他们学习的热情。对寄宿孩子嘘寒问暖：天凉穿衣添袜，给他们烫奶，买护肤霜、手套。给寄宿孩子做小菜，为家境贫寒的孩子买文具、添置衣物。为了激励他们学习，购书籍、淘玩具。孩子生病了，送医就诊、掏钱买药，是生活的常态。有女孩常常肚子疼，徐荣芬和家人无数次在半夜背着她往村卫生室跑。每当孩子生日时，她亲手做生日卡片；有孩子取得可喜的进步，她带上表扬信和礼品登门表扬，和家长促膝长谈。

      她坚持陪伴留守孩子，为他们排忧解难。操场上，她和孩子们一起聊天、打乒乓、打沙包；教室里，她和孩子们一起读书、唱歌、跳舞。给他们照照片、录音频、视频发给他们的父母，让父母与他们快乐沟通。尤其关注女孩心理健康，给她们讲解生理常识，教她们保护自己，为她们剪发。当孩子情绪低落之时，她多方打探，及时矫正孩子的心理。有孩子父母关系紧张，她找孩子谈心，给孩子宽慰。对单亲孩子给予最大的关爱，她常组织多样的活动，并在生活上帮助他们，使其笑对生活。孩子们爱唱歌，每两周她组织开展一次班级歌会，孩子自编自导自主持，歌唱表演、竞猜歌名、说字唱歌等丰富的内容让孩子们享受艺术的愉悦。她特设“心上花开”主题活动，让孩子们说、写心里话，赞美你我他，讲述所见所做的漂亮事儿，努力引导孩子们向真、向善、向美。

      时间一长，孩子们愿意亲近她，有了困难都乐于找她帮忙，她也收获着孩子们最纯真的情感回馈。节日里，孩子们送来满怀的卡片、自己采的山花；课上课下，孩子会塞给她板栗、气球。见她补袜子，孩子们会悄悄凑钱买新袜子送她；见她喝药，就递给她一颗糖。生病时，孩子们不断探望，关切的眼神、暖心的话语让她感动备至；毕业后的孩子常常写信给她，总不忘寄上自己的照片。艰苦的条件和孩子最淳朴的心意比名利更能催她奋进。
      因为她对孩子们的热情，对班级的用心管理，2011年，她被评为“镇巴县优秀班主任”，并在全县教师节表彰会上发言，得到县领导的高度赞誉，发言稿《乐将青春许孺子，桃李芳芳如吾愿》也刊登于县教育报。2012年，她被汉中市教体局、人力资源局评为“汉中市德育先进工作者”。2013年，她获镇巴县“最美乡村教师”的美誉，其事迹先后在县、市电视台展播。2014年5月，在县教体局组织的“党的群众路线教育实践活动”先进事迹报告会上，徐荣芬作为全县唯一的乡村教师代表作先进事迹报告，令全县同仁为她对山村的坚守和对教育事业的忘我境界而叹服。2015年，她被县政府授予“镇巴名师”称号，同年12月，成功入围全国“马云乡村教师奖”。

      2012年，徐荣芬做了心脏换瓣手术，经历了生与死的磨难。术后声带受损无法讲话的她最担心的是自己万一无法朗读，无法讲课怎么办。休养期间，她坚持留在学校，孩子们有了疑惑，说话都费劲的她还不忘解答，家人为此气愤：“你才从生死线上回来，操个啥心呀？”可徐荣芬不管不顾。三个月后，在学校人手紧缺之际，伤口未愈的她不顾爱人的恼火、亲人的担忧，毅然承担起各项工作。朋友劝说：“身体要紧，不要那么拼命。”她说和孩子们在一起有助于身体的恢复。她倔强地坚持，因为她无私地爱着教育事业。现在，重回讲台的她因孩子而神采飞扬，也因为磨难后的成长让她对孩子们倾注了更多的爱。

      “徐荣芬对工作的执著，真是少有的。她真心地爱同学们，同学们可喜欢她了！”这是同事们对徐荣芬一致的称赞。
      一灯如豆，四壁青辉。16年的拼搏，16年的历练，徐荣芬用她最美好的光阴伴随一拨又一拨孩子从幼稚走向成熟，始终践行着她不变的信念 “教师这一职业是我今生无悔的选择，我把她作为一生挚爱的事业去追求，和孩子一同在爱的教育中成长是我的教育理想”。

（责任编辑：卢延辉）